信息技术教学的基础课程：程序设计入门.docx

信息技术教学：程序设计初步尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是 收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利，事事如意。第三部分QBASIc程序设计基础 第一章软件设计基础知识【教学目的】 【教学重点、难点】【教学过程】第一节 计算机语言语言是人类进行思想交流日勺 工具，人与计算机之间进行交流同样也 需要“语言”一种能被计算机识别日勺 专用语言称为计算机语言。能被计算机 直接接受时并立即执行的语言称为计算 机语言。只能被计算机间接接受时经翻 译后形成目日勺代码再执行日勺语言，一般 称为程序设计语言，包括汇编语言和高 级语言。一.汇编语言由于机器语言不 利于计算机日勺推广应用，人们运用某些 简短的英文单词或缩写来表达指令，以 便于理解和记忆。这种用数字、符号来 或语句。QBASIc程序就是用QBASIc编 制日勺程序，也称为QBASIc源程序。我 们先看一种用QBASIc编写的简朴程序: i.求长、宽分别是，时矩形的周长和面积。 用QBASIc编写日勺程序如下（右边是语 句日勺意思）：LETA=将数送入变量A中 LETB二将数送入变量B中LETL=*2将A 与B日勺2倍送入变量L中LETS=A*B将 A与B的积送入变量S中PRINTL,S显 示输出L及S时值END结束从这个简朴 程序我们可以看出：QBASIc十分靠近人 日勺自然语言和数学语言，只是个别符号 的含义有所不一样。通过上面这个程序, 可以看出BASIC程序是这样构成日勺：一 种BASIC程序由若干程序行构成。一种 程序行由语句和回车两个部分或由冒号 隔开的多种语句、回车构成，即程序行 的构成是：语句回车（如上面程序中日勺 第一行）LETA=/一、语句语句是程序 行日勺关键，每个语句指定执行某首先日勺 特定功能。一种语句由语句定义符和语 句体构成。1.语句定义符：由英文单词 或缩写词等英文符号构成。用来确定它 所在的语句日勺功能。除了个别特殊日勺语 句定义符可以省略外，语句不可没有定 义符，否则机器不能执行该语句并显示 出错信息。上面程序中日勺LET、PRINT 和END都是语句定义符。2.语句体： 为语句操作日勺详细内容和对象，跟在语 句定义符的背面。不是每个语句均有语 句体，有些语句就只有语句定义符，END. 也可将若干个语句写成一种程序行，各 语句间用隔开，形成多语句行，即 语句1:语句2：.：语句n上面日勺例1程序 可 以 写 成： LETA=:LETB=:LETL=*2:LETS=A*BPR INTL,S:END这样可以节省书写行。使用 多语句行时应注意：（1）多语句行中语 句执行次序是从左到右逐一执行，将多 种语句放在一种程序行时，一定要留心 不要变化它们日勺执行次序，否则程序将 会执行出意料之外日勺状况。（2）每程序 行日勺长度有一定限制，在QBASIc中， 一种程序行的长度最多不能超过255个 字符(含/口)二、回车只有当我们输入 回车键后计算机才接受从键盘上输入时 任何信息。当我们输完语句时必须用回 车作结束。一种QBASIc程序，实际上 是由若干条语句按照人们所要处理问题 的环节次序组合而成日勺。第二节QBASIc 的符号系统任何一种计算机语言均有它 自己特定的基本符号，在使用中，不容 许出现非规定的符号，否则，将不被接 受。QBASIc日勺符号系统则由英文大小写 字母、10个阿拉伯数字和某些特殊符号 构成。ii.阿拉伯数字：iii.大小写英文字 母:ABZ,ab.ziv.符号,符号可分为4 种：1.运算符号：+*/- () 2.点符 号：逗号，分号;小数点.问号?单引号'' 3.关系符号:=-39至*1038之间日勺实 数，假如数日勺绝对值不不小于前者视为 0,不小于后者则溢出。2.字符型常量, 用于对非数值的字符进行处理。字符型 常量日勺长度不超过255个字符。二.变 量：在程序执行过程中值可以变化日勺量。 分为数值变量（用于寄存数值常量）和 字符串变量（用于寄存字符型常量）。用 英文字母表达数值变量：A,B,AN等。用 A$,B$,A1$等表达字符串变量。变量名日勺 前40个字母是有效日勺，超过则被计算机 忽视掉了，不能用保留字作变量名。第 四节数值函数和数值体现式一.数值函 数在QBASIc中，把某些常用的算法编 成一种个原则程序放在QBASIc解释程 序中，称为原则函数，编写程序时，只 要按规定写出函数名及自变量就可以随 时调用。按照这些函数时不一样用途， 可分为数值函数和字符串函数，本书只 简 介 数 值 函 数。 SINcoSTANSQRABSINTRND 二.数值 体现式用QBASIc的运算符和括号把常 量、变量及函数按QBASIc规定连接起 来构成的I式子，称为QBASIc体现式。 可以产生一种数字值日勺QBASIc体现式 称为数值体现式。实际上QBASIc数值 体现式一般就是按QBASIc符号系统时 规定表达的数学式子。体现式中的运算 次序：从高到低执行。书写体现式时需 要注意日勺若干问题第五节程序日勺输入和 运行要让计算机运行一段程序，首先必 须把这段程序输入到计算机中去，下面 学习程序的输入和修改的措施。一.从 键盘输入程序。启动QBASIc系统，并 确认光标是在编辑窗口后，就可以输入 QBASIc程序了，输入日勺措施是按照程序 清单在键盘上逐一敲入每一字符，敲完 一行语句后，按一下回车键。每一次按 回车键后，计算机就把所输入日勺这一行 内容寄存到内存储器里了。同步光标移 到下一行的最左端，等待接受下一行要 敲入的内容。二.程序的运行。输入日勺 程序经检查无误后，就可以运行了。运 行程序日勺操作措施：运用下拉菜单，即 同步按下Alt键和R键，出现Run类下 拉菜单，选择Start并按回车键，就可运 行程序；另一种措施是在编辑窗口中同 步按下Shift键和F5键，就可以运行程 序了。第四章输出语句与终止语句【教 学目日勺】【教学重点、难点】【教学过程】 从本节开始，学习十几条QBASIc语句 日勺格式和功能，也将懂得程序日勺构造和 掌握某些最基本日勺算法，并熟悉用它编 写程序。第一节输出语句(PRINT)用 计算机来处理多种问题，必然但愿计算 机输出处理后的成果，语句PRINT就是 用来起这种作用日勺。它是QBASIc中使 用最频繁、使用方法最灵活的一条语句。 对日勺使用PRING语句，不仅可以输出计 算成果，还可以输出文字、绘制多种图 表。一.格式 PRINT 例如： PRINT3PRINT“QBASIc”二.功能 PRINT 语句的功能是将显示在显示屏上或在打 印机日勺打印出来。输出日勺内容分为两类: 数值和字符串。输出常量、变量或算术 体现式日勺值字符串原样输出三.PRINT 语句日勺输出格式：1原则输出格式：假如PRINT语句日勺体现式组中各项用“，”分 隔，那么输出显示日勺时候按原则格式输 出，每行输出定为5个原则打印位置。 假如在一种打印语句中日勺变量多于5个, 则计算机在打印完5个数之后，就自动 换到第二行日勺第一种原则位置开始打 印；假如打印数据长度超过了目前所具 有日勺字符位置个数，那么这个数据将从 下一行日勺起点开始打印。2紧凑输出格 式：假如PRINT语句日勺体现式组中各项 用“；”分隔，那么输出显示日勺时候按紧 凑格式输出。也就是各项之间没有空格。 3PRINT语句末尾标点符号日勺作用： PRINT语句末尾没有标点符号时，计算 机执行完毕这个语句后将自动换行；当 PRINT语句以或“；”结束时，不产 生换行操作，下一条PRINT语句所输出 的内容将按原则格式或紧凑格式继续输 出显示。4空PRINT语句日勺作用：当print 语句中不含任何体现式时，称为空 PRINT语句，它只输出一种空行（只起 换行作用），运用空PRINT语句，可以 加大行与行之间日勺距离，或者解除前面 PRINT语句末尾日勺“，”或、邛勺不换行 作用。第二节终止语句（END语句）一 种完整日勺程序应当有终止语句。终止语 句一般放在程序日勺末尾。1格式：END2 功能：使计算机停止该程序日勺运行。第 五章提供数据日勺语句【教学目日勺】【教学 重点、难点】【教学过程】第六章转向语 句【教学目日勺】【教学重点、难点】【教 学过程】第七章循环语句【教学目的】【教 学重点、难点】【教学过程】第八章一维 数组【教学目的】【教学重点、难点】【教 学过程】黄泽民1能被计算机直接接受 时并立即执行日勺语言称为计算机语言 黄泽民2包括汇编语言和高级语言黄 泽民3用数字、符号来替代二进制代码 的计算机语言黄泽民41.分析问题；2. 设计算法：3.画出框图；4,编写程序；5. 上机调试。程序设计初步尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是 收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利，事事如意。替代二进制代码日勺计算机语言称为汇编 语言。例如，要把一种数装入cPU日勺寄 存器里，就用moV表达，要做加法就用 ADD表达,指令次序跳转用jmP表达等。 二.高级语言高级语句靠近自然语句， 一般是用某些简朴日勺英语单词或缩写和 数学式子来体现意思，它具有易读、易 写、易修改，能被以便地移植在不一样 型号的计算机上等长处。目前国内外通 用日勺高级语言诸多，比较常见日勺有 basic, Fortran, pascal, c, coble 等。它们的特点和应用领域各有侧重： fortran语言重要用于科学计算； pascal语言重要用于商业和数据处理; c语言是近年来迅速推广使用日勺一种现 代语言，既具有高级语言日勺特点又具有 低级语言的许多特点，尤其适合编写系 统软件；BASIC语言易学，适合于初学 者。三.源程序与目日勺代码用高级语言 编写的源程序不能直接被计算机接受， 必须通过“翻译”将其翻译成目日勺代码后 才能被计算机执行。“翻译”高级语言日勺 源程序日勺方式一般有两种：解释型日勺编 译型。所谓“编译”是将源程序翻译成目 的文献，而“解释”是将源程序逐行处理, 即解释一行处理一行，再解释下一 行.直到结束。BASIC语言属于解释 型日勺，QuickBASIC语言是属于编译型 时。【教学目日勺】【教学重点、难点】【教 学过程】第二节软件设计日勺环节计算机 是一种有效日勺信息处理机，人们怎样运 用它去处理信息来处理实际问题呢？ 一.分析问题：首先要对问题进行分析, 看看这个问题提什么规定，给出了哪些 已知条件；要使问题得到处理，需要哪 些条件；从给出日勺已知条件出发，通过 哪些处理才能最终处理问题而得到成 果。二.设计算法：从已知的数据出发, 到得出所规定解日勺成果，往往需要通过 一系列日勺处理过程。对某一特定问题日勺 一组（有限日勺）求解过程（环节），就是 算法。注意这里日勺“算法”并不是数学中 日勺“计算措施叩勺缩语,我们所说日勺“算法” 只包具有限日勺环节，而计算措施有时是 个无限过程。算法不仅是指“数学运算之 也指根据需要而进行日勺逻辑判断。三.画 出框图：框图也叫流程图。由于应用计 算机问题时时算法一般比较复杂，故常 用一种人为约定日勺图形符号把采用日勺算 法描绘出来，用框图可以把处理问题日勺 思绪，如要进行日勺数学运算、逻辑判断 等清晰、形象、直观地表达出来，为下 面日勺工作打下良好的基础。四.编写程 序：目前，计算机只能接受并执行用计 算机语言编写日勺程序。因此，编写程序 就是用机器语言、汇编语言或高级语言, 根据对应的语言法则用一条条语句（命 令）形式把框图所示日勺算法体现出来。 五.上机调试：编写好的程序，要输入 到计算机。由于在编写或输入过程中， 往往会发生某些错误，计算机在执行程 序时由于这些错误，自然得不出预期日勺 成果，这变需要进行修改以排除程序中错误。要注意日勺是，计算机会自动找出 某些语法方面日勺错误，数据日勺错误，如 数30被改成了 8。，以及逻辑性日勺错误, 计算机就无能为力了。【练习】（理论知 识或常识）：1.计算机语言是黄泽民1。 2.程序设计语言一般包括黄泽民2o 3.汇编语言是指黄泽民3。4.软件设 计日勺基本环节是、黄泽民4o参照 资料（教科书第H4页）：编程语言日勺演 变。第二章BASIC的基本常识【教学目 的J】【教学重点、难点教学过程】B ASIcj 是英文"BeginersAll-purposeSymbolicInstruction code"的缩写，意思是：初学者通用符号 指令代码。在1964年美国初次采用 BASIC,仅仅是为了培养初学者，后来内 容不停补充，短短几年就以它体现能力 强、轻易掌握、使用以便、应用广泛日勺 特色而风行全球。BASIC又是流行日勺常 用高级语言之中日勺一种。新奇日勺、功能 更强大日勺高级语言不停产生，而古老日勺BASIC也在不停地得到更新和发展。目 前BASIC日勺家庭已发展成最为庞大日勺高 级语言之一。它由本来的解释型BASIC 如：BASIC、GwBASIc等，发展成为编 译 型 BASIC 如： QuickBASIC、 TRUEBASIc等。且多种BASIC均有不 一样的版本。作为中学阶段日勺教材，本 书简介日勺是（或是更高版本）提供日勺 QBASIco第一节 BASIC 的特点 BASIc 有如下特点：1.单易学BASIC所使用时 命令、语句中的词汇和符号十分靠近英 语和数学语言，因此初学者易于理解、 记忆和掌握。2.具有“人机对话”功能使 用者和计算机可以互相“交谈”、彼此提 问和回答，计算机能把使用者所出现日勺 错误及出错日勺原因通过显示屏告诉使用 者，便于使用者在键盘上进行修改，直 到双方满意为止。这样对程序语句逐句 地边算边改日勺方式，对于编程不太熟悉 日勺初学者，是十分以便日勺。3.实用性较 强BASIC不仅能用于科技方面的数值计 算，并且在数据处理方面也有相称日勺能 力，尤其是科技计算和事务管理中日勺小 型题目，使用BASIC也是很以便日勺。在 过程控制及辅助教学等方面，也能看到 不少BASIC日勺应用。第二节QBASIc的 工作环境QBASIc将程序的编辑、运行 及文献管理等工作融为一体，提供了一 种集成化的编程环境。一.BASIC系统 时启动启动QBASIc系统，首先得进入 mS-DoS。有两种方式:一种是在windows 环境下的启动方式，另一种是在DoS下 的启动方式。（一）windows方式下有两 种方式启动QBASIc方式1. windows操 作系统的桌面上，用鼠标点击“开始”菜 单栏，点击桌面图形出现中日勺“程序”栏, 点击其后出现日勺“mS-DoS» ,进入 mS-DoS 方式。此时在屏幕上出现 c:/windows>_,请输入cd/dos回车。然后 输入QBASIc回车即可。2. windows操 作系统的桌面上，用鼠标点击“开始”菜 单栏，点击桌面图形出现中日勺“关闭系 统”栏，点击“重新启动计算机并切换到 mS-DoS方式。计算机重新启动，启动 后屏幕出现c:/windows>_,请输入cd/dos 回车。然后输入QBASIc回车即可。（二） DoS下启动QBASIc将载有DoS启动系 统并包具有和两个文献的磁盘插入软盘 驱动器，然后开机启动DoS系统。DoS 系统启动成功后，屏幕上将会出现提醒 符，在提醒符背面键入：QBASIc并回车 就能进入QBASIc日勺工作环境（如下图）。 QBASIc编程环境是通过菜单式选项来 选择操作命令日勺。二.菜单命令日勺使用 在屏幕顶部日勺主菜单中有8类操作命令, 对应8个下拉式菜单，每个下拉菜单中 又有多种具有操作命令，选择了某一种 详细操作命令就会进行对应时操作。其 选择详细命令日勺操作如下：先按住Alt 键不放，再按单词日勺第一种字母，对应 时下拉菜单就会出现，用光标键选择要 执行的详细命令，然后按回车键，就可 以执行该命令。例如，同步按Alt和F 键，就会出现File类下拉菜单，此时要 退出QBASIc系统，将光标移至Exit按 回车键或直接按x键，就会退出QBASIc 系统返回到DoS方式。三.即执行方式 QBASIc程序有程序方式和立即方式两 种方式。立即方式是在立即执行窗口中 输入一条语句后，按F6键就会切换到下 面日勺立即执行窗口。例如，在Immediate 窗口中输入PRINT4*5按回车键后，转 到“输出屏幕”显示处理成果：20。按任 意键后将返回Immediate窗口。再按F6 键，将回到编辑窗口。本章日勺重点是让 学生熟悉、理解和掌握QBASIc日勺编程 窗口，掌握各菜单日勺使用，能用键盘则 不用鼠标去操作，要反复操作。第三章 QBASIc的基本概念【教学目的】【教学 重点、难点】【教学过程】第一节什么是 QBASIc程序什么是QBASIc程序？ QBASIc程序是什么样日勺？是怎样构成 日勺？程序是人们为了处理某不问题而设 计编写日勺指挥计算机运行日勺一系列指令