同步教案 第2课时 让我们的学校更美好.docx

我们的学校课题让我们的学校更美好课时 第2课时教学分析本课从学生的现实生活出发，让学生从认识到校园环境与我们的密切 关系，与边远贫困地区校园的生活环境进行对比，从而激发学生积极行动， 开展爱护校园的环保活动，让学生尝试用自己的双手来美化校园环境。三年级学生虽然具有初步的环保意识，但是他们仍然需要家长和老师 的监督和提醒。因此，在教学过程中，教!/币可以通过大量的视频材料、图 片资源以及带领学生实地考察，让学生深刻地感知到自己生活的校园环境 的美好，从而投身到热爱校园，保护校园环境的活动中。教学目标1 .情感与态度：爱护校园环境，珍惜学校现有美好生活，为美化校园、保 护环境尽自己的一份力。2 .行为与习惯：养成不乱扔垃圾，爱惜学校的公共设施以及一草一木良好 习惯。3 .知识与技能：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。4过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。教学重点爱护校园环境，珍惜学校现有美好生活，培养环保意识。教学难点身体力行，为美化校园、保护环境尽自己的一份力。教学准备PPT、图文、音像资料。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入欣赏歌曲视频校园的早晨。校园的早晨，空气清新，鸟语花香。缕缕阳光照射在背着书 包上学的我们身上。朗朗的读诗声飘出教室，回荡在操场的 上空，让我们沉浸在知识的洗礼中。这种在校读书的幸福并 不是每个孩子都能拥有的。接下来我们就共同了解一下无书 可读的孩子的心声。通过视频引 出本课。引导学生认识到接受教育是一种幸福引导学生认识到接受教育是一种幸福接受教育，人人平等师：今天我们能够坐在教室里上课，我要告诉大家你们是幸 运的。在我们国家边远和贫困地区，有很多女童是上不了学 的。现在我们来共同朗读一首诗，了解一下那里的女孩的心 声。屏幕呈现，学生一起朗读诗歌女孩。师：同学们，当你们读完这首诗时有什么感觉呢？生1:眼睛酸酸的。生2：我很同情她。生3：她太可怜了，我比她幸福多了。师：是呀，贫困地区的女孩无处上学，只能留守在家里。闭活动一 目塞听，她们对知识的追求的权利完全被剥夺了。看到她们这样的生活，你们能帮她们想一想办法，摆脱目前的困境吗?学生积极发言，老师点评。师：大家说得非常好。看来大家既懂法也很有智慧。我们的 少年儿童是祖国的未来与希望，国家绝不允许任何家长剥夺 孩子上学接受教育的权利。我们一起看大屏幕，一起了解一 下义务教育法是如何保障我们的权益的。大屏幕显示义务教育法内容。小结：我们的学校是一个让我们少年儿童得到教育，同时也 是自身的接受学习与教育的权益得到履行的地方。我们可爱 的学校，为男孩、女孩们提供了接受平等教育的环境与机会。同学们要努力学习，同时要对目前的学习环境倍感珍惜。活动二爱校大行动师：同学们想一想，我们爱学校，能为学校做点什么呢？ 学生思考，并回答问题。生1:我们要爱惜校园环境。生2：我们要爱护校园一草一木。生3：我们要珍惜老师的劳动果实。师：大家讲得很好。爱校护校需要为学校建设献计献策。大 家把发现的学校问题总结出来，写在教材45页空格处，让他 帮我们改变一下吧。学生写建议，老师巡视。小结：同学们，你们发现的问题，老师都会反馈给我们的校 长。我相信我们的校园在大家维护、关心与监督下，一定会 越来越干净，越来越美好。引导学生爱护校园环境课堂小结欣赏歌曲橄榄树同学们，在学校里学习知识是一种幸福。拥有这么好的同学 和老师也是一种幸福。我们要爱护我们的校园，保护我们的 生活环境。让我们生活的每一天都充实而有意义。板书设计让我们的学校更美好 接受教育人人平等 爱校大行动另附女孩高凯妈妈你听见学校的钟声 在叫女儿去上学了吗 它一直在当当地叫呢不信你听 那就是老师在一遍一遍点女儿的名呀女儿多么想端端正正直起身 响亮地答应一声：“到！”女儿不想这么小就被拴在家里 女儿想学校想教室想桌子 想老师身后黑黑的黑板黑板上多一笔粉笔印儿 女儿眼前就多一条亮堂的道谁说女孩子念书没有出息 让女儿用手指头蘸着口水给你写字一一妈妈你看清了么女儿写的正是你一辈子不会写的 你的名字