三年级语文上册习作：这儿真美 （教案 ）1.docx

习作：这儿真美（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标：1 .学生能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写。2 .学生能够运用这学期新学的词语，抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有 什么，是什么样子的，能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。3 .学生在写景的过程中融入自己的情感，抒发自己的感受。二、教学重难点试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思，把自己观察到的美景介绍清楚。三、教学过程（一）导入新课：回顾课文同学们，在这一单元的学习中，我们接触到了很多段落都是围绕一个意思写的。四人小组合 作，找找有哪些段落？再说一说作者是怎么写的？学生自主讨论后，请生汇报。除了美丽富饶的西沙群岛海滨小城美丽的小兴安岭外，我们以前学的秋天的雨 也是段话困绕个意思写的，起读一一秋天的雨，有一-盒五彩缤纷的颜料。这段话介绍 了什么颜色的什么东西，是怎么样的。围绕一个意思写，就可以这样写。（二）借助观察单，拓思路，明方法.出示观察单，交流身边美景.交流观察单，说清楚有些什么，什么样子重点指导学生抓住了景物的外形、颜色、数量等多角度观察（三）借助例句，探讨“围绕一个意思写”.自读提示明要求。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。1 .借助经典段落，I可顾学法。微课引路，帮助学生1口1顾课文中围绕一个意思写呢.交流例句，猜内容，感受不同表达操场后面的小花园真美秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了（1）读一读，猜意思。（2）随机圈出：真美、色彩斑斓、吸引住了（3）欣赏学校小花园图片（4）练习围绕一个意思说小花园的美景（四）学习方法.出示展示范文，范文是按照春夏秋冬的时间顺序写的，而后一篇是按照空间转移的顺序。 两篇范文的开头和结尾都比较简单，结尾都是抒发了小作者对东吴公园的喜爱之情。请学生来说一说你对这两篇范文都有什么感受？生答:用上了很多比喻和拟人的修辞手法，而且有许多富含新鲜感的词句，读起来很吸引我。1 .我们也动动金手指，学习范文中的好方法，让你的美景跃然纸上吧。学生动笔完成习作， 教师巡视，相机指导。2 .写完的同学可以读给同学听一听，听的同学可以对照“美丽风景评价表”仔细判断，他有 没有围绕一个意思写出景物的特点。（1）生自由交流。（2）集体评议。（3）总结写法1.我们如何去写一处美景呢？首先是用一句简单的话来概括，接着围绕着这句话中的意思有 条理去写，做到言之有理。然后在观察中按照一定的顺序，由近到远来进行描写，并且恰当 地增加一些形容词、动词、比喻、拟人做到言之有序。最后适当表达自己的情感，做到言之 有情。4.课堂小结：孩子们，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。希望大家注意留心观察, 你会发现一一这儿真美。（五）板书设计习作：这儿真美言之有理言之有序言之有情配套练习一、习作解题完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。二、确定框架.明确习作要求。介绍身边的一处风景（）0写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写 的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。自拟题目。1 .这处风景有哪些景物让人记忆深刻?请列举出来，并拟好写作提纲。三、阅读范文，学习写法美丽的江滨公园我的家乡有一座美丽的公园-江滨公园。那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，一排排柳树像士兵一样守护着江滨公园。那些刚 长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣然怒放，鲜绿的小草 从地底下探出了小脑袋，可爱极了！夏天，当你走进江滨公园时，你就会发现，树木长得密密层层，葱葱茏茏的枝叶挡住了人们 的视线，遮住了蓝蓝的天空。阳光穿过树梢，千万缕像利剑一样的金光射在地面上。人们穿 上五颜六色的泳衣。来到江边游泳。人们戏水时欢乐的笑声给江滨公园增添了一道美丽的风 景。秋天，当你走进江滨公园时，你就会发现，菊花的颜色美丽极了!红的似火，白的如雪，粉 的像霞菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄 悄话，还有的在秋风里随风舞动。菊花的香味更是芬芳扑鼻，引来了许多游客、蜜蜂、蝴 蝶、小鸟。秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，只有松柏的叶子还是绿油油的，显得特别 精神。冬天，当你走进江滨公园时，你就会发现，其他的花都谢了，只有腊梅还在那里傲然挺立, 顽强地盛开着。那小小的黄色花瓣，在阳光卜像是哪个能工巧匠雕琢而成的。公园里的松柏 在寒风中显得更苍翠了。广场上有许多老人，他们穿着五颜六色的棉袄跳舞，动作是那 么优美，给冬天的江滨公园增添了许多生机。江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。1 .作者是按（）顺序来描写江滨公园的景色的。A.时间B.方位.本文是围绕中心句“”，并按的结构方式来写的。2 .作者是个有心人，抓住了不同季节里各有特色的景物来写:春天的（）等，夏天的（）等， 秋天的（）等，冬天的（）等，将江滨公园介绍给每个读者，展现了江滨。3 .本文语言生动优美，作者多处运用修辞手法，表现了景物的特点，令读者印象深刻。请写 出下面句子运用的修辞手法。一排排柳树像士兵一样守护着江滨公园。（）鲜绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了!（）菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有 的在秋风里随风舞动。（）.这篇习作表达了作者的什么思想感情？4 .通过阅读这篇范文，你认为怎样才能介绍好身边的美景?