幼儿园中班艺术教案设计：快乐的音乐旅行.docx

幼儿园中班艺术教案设计：快乐的音乐旅行幼儿园中班艺术教案活动目标：1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。3、让大家体验一起旅行的快乐活动重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构；活动难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的 合作方法。活动准备：1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。活动过程：一、开始部分1、说说快乐的旅行。2、教师：“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？你到过哪 里旅游？那里有些什么好玩的地方？”分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的,二、基本部分：感受音乐，体验合作1、初步感受音乐(1)今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听播放音乐(2)教师：“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别 的声音，谁来学一学？”(3)请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“ I酷0 I酷0I酷气I气- I ”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。(4)教师：“猜猜看，什么是酷气气？”(5)教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说I酷0 I酷0 |酷 气I气- I " (6)教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！(7)导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻， 重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。(8)教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的 事，最开心的时候我们就一起说I酷0 I酷0 |酷气I气- I ”。(具 体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等， 引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)(9)教师：“登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望, 你看到了什么？ “(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高 望远的情境中。)(10)教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻,让我们大声地说I酷0 I酷0 I酷气I气-，2、通过图谱和律动进一步感受音乐。（1）教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走, 爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱。）教师：”发现了吗？音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教 师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）。教师：”一共要爬几次才到山顶？”（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖 想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位 置。（3）教师和幼儿一起听着音乐律动A段“海边走走”、B段“登 山”、C段“酷气气”。（4）教师指图谱，幼儿律动。（5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。（6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配 合音乐优化动作。分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快 乐，学习快乐语录：酷酷酷气气将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游3、合作游戏“快乐的旅行团”。（1）教师出示“导游旗”。教师：“各位游客大家好，欢迎来 到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山,我们一起手拉手出发吧”(2)教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。(3)把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找 到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在 音乐声中三个旅游团一同出发。(4)教师提出问题大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮流的方 法合作游戏，并且明确在音乐进行到“酷气气”的时候进行轮换。三 个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的 颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往 外走。教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”