热爱生活热爱写作 教学设计 (1).docx

教案名称:热爱生活，热爱写作教学设计初中语文（人教部编版）I七年级上学期I第一单元I热爱生活，热爱写作 计划讲课时间：一一第一课时学情分析作文集中体现了学生的词汇表达、思维能力和思想道德等品质，是对学生语文 水平的全面反映，关系到语文教学的成败。但是就当前实际情况而言，作文教 学现状不甚乐观，学生面对作文题目常感到无从下手、无话可说，对作文持抵 触、消极的态度，这进一步加大了作文教学的难度。教学工具多媒体教学资源教学目标1 .用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。2 .从寻常小事入手，写出自己的真情实感，发现自然之美、人情之美。3学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻 印象的瞬间.教学重难点.从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材1 .通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。教学方法 情景导入法讲授法讨论法实例演练法教学过程从生活中学习写作教学设计一，导入填诗：问渠那得清如许，为有源头活水来.这是宋代理学家朱熹观书有感中的名句，大家知道这句话是什么意思 吗？（朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活 水，做一个生活的有心人）引入到从生活中学习写作。二、请同学们阅读热爱生活，热爱写作了解作文成功者的秘诀有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣观察指导写作看幻灯，杜处土的故事得出：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想 像生活丰富写作家庭生活一一亲情、游戏、成长校园生活一一学习、社团、友谊、竞争社会生活一一环境、文明、公益自然生活 处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋：梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星思考引领写作为什么老师将镜头对准那盛开的月季花呢？为什么非要拍i拍那一-起散 步的三口呢？第二 三张照片你又想到了什么呢？（四）选材的注意事项：1 .“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。2 .运用细节描写写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精 心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。3 .多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起 来，产生鲜明生动、印象深刻的感受（五）例文阅读播放幻灯我的妈妈 三，学以致用每个人在成长过程中，都有欢笑，有快乐，有感动，当然也会有泪水，有痛 苦，有迷茫这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀？或是有什么印象深 刻的故事？回忆一下，把它写下来。四.小结问渠那得清如许，为有源头活水来。生活是一切素材的重要源泉。我们今后写作文要用整个心灵去 感知周围世界，从个人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创 新，做到选材“人无我有，人有我新”