初中语文人教七年级上册（2023年新编）6 《散步 》教案.docx

教学目标1、知识与技能目标:识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词；准确、流利、有感情地朗读课文。2、方法与过程目标:在合作探究的过程中让学生学会阅读，理解,品味一篇美文。3、情感态度与价值观目标:细读品味课文,让学生从中受到尊老爱幼、珍惜亲情的情感熏陶，让学生体验家庭 责任感和社会责任感。学情分析七年级学生对“家”的概念仅限于感性的理解,对于如何用语言文字的形式来表达“家”的温馨，还是有一定的难 度。重点难点1、重点:整体感知、品味课文，让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，体味课文表现的人性美。2、难点:理解课文的最后一句话的含义。m教学过程第一学时.1.1.1.1.1.1教学活动活动1【导入】情景导入，渲染亲情1 .播放歌曲让爱驻我家，听着这温馨的音乐，你眼前出现了什么画面？看似平平淡淡的生活，往往蕴含着浓浓的亲情，现在就让我们跟随作者家同走向那初春的田野，去感受 家祖孙三代的相亲相爱、和和美美。（用多媒体呈现课题：散步）活动2活动2活动2活动2【走近作者】2 .注意“莫怀戚”的“戚”字读音.请一位同学朗读作者简介活动3活动3活动3【活动】朗读课文，感悟亲情1、预习检测,扫除字词障碍读准下列字音：分歧（qf ） 信服（xin fd ） 拆散（chai sdn ）霎（ sha ）时水波粼粼（Hn ） 嫩（n6n）芽熬（ao ）过理解：各得其所2、自读课文，整体感知（1）、思考：A、用一个词概括文章？ B、从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?（2）、反馈、点评、小结:A、散步。B、归结为“和美”3、朗读课文，完成以下问题：以快速抢答的方式完成：（屏幕显示）A、散步的人有哪些？B、散步的季节呢？C、散步的地点？D、散步中发生了什么事情？（用原文中的一个词来回答）学生回答,教师点拨并用多媒体呈现答案4、散步的时候发生了怎样的分歧（体会一家人的：尊老爱幼、相亲相爱、温馨和睦）活动44、散步的时候发生了怎样的分歧（体会一家人的：尊老爱幼、相亲相爱、温馨和睦）活动44、散步的时候发生了怎样的分歧（体会一家人的：尊老爱幼、相亲相爱、温馨和睦）活动4活动4活动4活动4【活动】拓展阅读，升华亲情自主、合作、探究：朗读理解课文最后一句话的深刻含义。品一品：“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”。通过反复诵读这句话，教师适时点拨，使学生明白“母亲”代表老一辈，“儿子”是年幼的一代。“我和妻子” 正是人生的中年,要背负起赠养老人,抚养下一代的责任。家庭是社会的缩影,一个家庭是这样，一个民族,一个国 家也是这样的。活动5【活动】拓展延伸，拥抱亲情同学们，平平淡淡的幸福，其实不仅在莫怀戚的家中,它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的 心中。仿照示例写一段话活动6活动6活动6活动6【作业】课后作业，真行实感1、真行:为你的长辈做一件你力所能及的事。2、实感:将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。活动7【讲授】总结全文，表达祝福亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。