初中语文人教七年级上册（2023年新编）《秋天的怀念》教案.docx

秋天的怀念教案教学目标1、反复诵读，体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发对母亲的感恩情怀。教学重点概括母亲关心“我”的具体事例。教学难点从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情。教学方法导学互动课前准备教师准备带有重点问题及重点语句的幻灯片、音乐磁带、课文放大的插图学生课前搜集有关史铁生的资料课时安排一课时教学过程一、导入新课导言：小草无法报答春光的沐浴之恩，就像小草一样，我们也无法报答母亲的养育之恩。今天我们共同学习 史铁生的秋天的怀念正是体现了母爱的伟大和平凡、细致而深沉。二、新课学习1.出示学习目标学习目标：（1）解决生字词，理解课文内容。（2）学习作者刻画人物的方法，感受文中母亲形象.（3）体会文中景物描写的作用。（4）学会在逆境中勇敢面对人生。2 .作家简介史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户1972年 因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人，之后我的遥远的清平 湾和奶奶的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有我与地坛、秋天的 怀念等散文作品，近年又出版了病隙碎笔等作品，均引起了较大反响。3 .夯实字词瘫痪（tan huan）暴怒（bdo nu）侍弄（shi nong）整宿（zhng xiu）憔悴（qido cul侍弄（shi nong）整宿（zhng xiu）憔悴（qido cul侍弄（shi nong）整宿（zhng xiu）憔悴（qido cul憔悴（qido cul憔悴（qido cul憔悴（qido cul)絮絮叨叨(xCixCidaodao捶打（chui da央求（ydng qiu诀别（ju6 bid）烂漫（Idn man淡雅（ddn yd沉寂（ch6n ji神色（shCn se神色（shCn se神色（shCn se神色（shCn se深沉（shen chen 敏感（min gdn.自由朗读感受母亲的爱母亲：慈爱、宽容、善良、乐观、坚强、伟大、无私儿子：悲观、烦躁、倔强、暴怒无常.整体感知(1)用简洁的语言概括文章内容。生病的母亲要带瘫痪的儿子去北海看花，遭到儿子野蛮的拒绝，在母亲的哀求下，儿子终于同意了，母亲却又因 病去世了。(2)文章以 为线索贯穿文章始终。课文一次写到与看花相关的事，我的态度是怎样的？4 .品味语言：文章那些地方令你感动？(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。动作描写。“躲”出去是不忍心看儿子受折磨；“听着我动静”是担心儿子想不开；形象地表现出母亲的慈爱、理 解、忍耐和宽容。(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活动作、语言描写。母亲为儿子所承受的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好 活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。神态描写。''央求”含有最低要求的意思。在这里充分反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到 那一天的好杂心理。(4)还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花式毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个动作描写。“偏说” “跑着”“踩扁”准确地写出了 “我”此前身体健康的情态，也让母亲“喜出望外”，忘乎所 以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了 “禁忌”，才从梦中惊醒。(5)她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。心理描写。母亲为自己出语不慎引起了儿子的伤心而懊恼不已，黯然神伤。她把儿子的自尊看得比什么都重，甚 至在这点上比儿子自己都敏感。细心的母亲就这样时时有意无意地呵护着儿子，关心着儿子。5 .合作探究(1)课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？课文详写在“秋风中正可得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生 前的遗愿，感受到生活的美好。(2)课文几次写到秋天，”秋天的怀念”有什么含义？两次。一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”， 其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过r人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大 了，懂得了怎样面对生活的困境。(3)结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无 情，会勇敢地面对生活的磨难。6 .深度剖析文章多次提到“北海”和“菊花”，找出来并分析这两种事物有什么深刻含义？广阔的北海象征着人的胸怀，盛开的花朵象征着生命的精彩。在母亲心目中，那是能唤起“我”希望的事物，所以她再三请求“我”去北海看花。当“我”真正看到“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫” 的情景，“我”也真正领悟到了生命的真谛一要好好儿活！三、结论总结中心思想：秋天的怀念是著名作家史铁生对已故母亲的怀念，讲述了母亲在病重期间细致入微地照顾双 腿瘫痪的儿子，并鼓励儿子要好好儿活下去，表达了史铁生对母亲深切的思念和无尽的爱，以及对“子欲养而亲 不待”的悔恨。四、扩展阅读，感受母爱。1 .那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不 知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿 截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信， 一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到- 这样i个母亲，注定是活得最苦的母亲。一一史铁生我与地坛.冰心纸船一一寄母亲五、作业布置请用“夜静悄悄的，月光如水，我用手支着枕头，怎么也睡不着”为文章的首句，写一篇反映家庭亲情 的文章。六、板书设计秋天的怀念理解我母爱中有忍耐怀尊重念挂念母