课程设计个人总结（共4篇.docx

课程设计个人总结（共4篇）课程设计个人总结1通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知 识的疏忽得以补充，在设计过程中遇到一些模糊的公式和专业用 语，比如说经济刮板运输机及皮带运输的选择，在选择选择刮板皮 带运输选型时，在使用手册时，有的数据很难查出，但是这些问题 经过这次设计，都一一得以解决，我相信这本书中还有很多我为搞 清楚的问题，但是这次的课程设计给我相当的基础知识，为我以后 工作打下了严实的基础。虽然这次课程是那么短暂的2周时间，我感觉到这些天我的所 学胜过我这一学期所学，这次任务原则上是设计，其实就是一次大 的作业，是让我对课本知识的巩固和对基本公式的熟悉和应用，计 算力学和运动学及预选电动机过程中的那些繁琐的数据，使我做事 的耐心和仔细程度得以提高。课程设计是培训学生运用本专业所学的理论知识和专业知识来 分析解决实际问题的重要教学环节，是对三年所学知识的复习和巩 固。同样，也促使了同学们的相互探讨，相互学习。因此，我们必 须认真、谨慎、踏实、一步一步的完成设计。如果时间可以重来， 我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项 目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此 次设计让我明白了一个很深刻的道理：团队精神固然很重要，担人 有接触，开始学得很费力，但到后来就好了。在每次的课程设计 中，遇到问题，最好的办法就是问别人，因为每个人掌握情况不一 样，不可能做到处处都懂，发挥群众的力量，复杂的事情就会变得 很简单。这一点我深有体会，在很多时候，我遇到的困难或许别人 之前就已遇到，向他们请教远比自己在那冥思苦想来得快。我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对 现实中的各种热处理工艺设计?如何把我们所学到的专业基础理论知 识用到实践中去呢？我想做类似的作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次 课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导 书。为了让自己的设计更加完善，更加符合工艺标准，一次次翻阅 热处理方面的书籍是十分必要的，同时也是必不可少的。通过这次 课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌 握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力 才得以解决。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实 践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后 的学习和工作铺展了道路。另外，课堂上也有部分知识不太清楚， 于是我又不得不边学边用，时刻巩固所学知识，这也是我作本次课 程设计的一大收获。整个设计我基本上还满意，由于水平有限，难 免会有错误，还望老师批评指正。通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路 方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一 次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前 期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手 制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错 误，不断改正，不断领悟，不断获龈最终的检测调试环节，本身就 是在践行过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计终于顺利完 成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆 而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不 能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后 一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后 的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功， 收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能 上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给 了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我 对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用 元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法; 以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查 询资料，也了解了收音机的构造及原理。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作 的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课 上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受 益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再 实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我 想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就 像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加 成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这 段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西， 同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上 所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相 结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论 知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服 务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过 程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解 决。实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量, 只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方 要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就 没有弄不懂的知识，收获颇丰。为期两个月的课程设计结束了，它锻炼了我查阅资料，进行方 案构思的的能力。在设计过程中，我们按照指导老师的要求逐步完 善设计方案。对指导老师提出的问题进行了详细的修改。较好地完 成了设计任务。但也暴露出了一些问题。这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设 计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。但在老师辛 勤的指导下，和同学们的热情帮助下，使我顺利的、完成了设计。现 在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，其实正象老师说得 一样，机械专业的课程设计没有那么简单，你想copy或者你想自己 胡乱蒙两个数据上去来骗骗老师都不行，因为你的每一个数据都要 从机械设计书上或者机械设计手册上找到出处。虽然困难很多，但 是我尽了自己最大的努力去克服，然而还是难免有些疏忽和遗漏的 地方。完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最 重要的。抱着这个心理我一步步走了过来，最终完成了我的任务。在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的其他东西，领略 到了别人在处理专业问题时显示出的优秀品质，更深切的体会到人 与人之间的那种相互协调合作的机制，最重要的还是自己对一些问 题的看法产生了良性的变化。随着毕业日子的到来，经过两个月的奋战我的课程设计终于全 部完成了。在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这几年来所 学知识的单纯总结，但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点 太片面。课程设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对 自己能力的一种提高。通过这次课程设计使我明白了自己原来知识 还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东 西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次课程设计，我才 明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不 断的学习，努力提高自己知识和综合素质。最后要感谢我们的指导老师许文老师、林承德老师和陈耀源老 师对我们的悉心指导，和同学的热情帮助。在设计过程中，我通过 查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方 式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨 大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能 力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活 有非常重要的影响。虽然这个设计做的也不是太好，但是在设计过 程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，它使我终身 受益。课程设计个人总结5本次课程设计持续了1个星期，时间非常紧张，我们的课题是 企业人力资源管理系统，我们小组由7个人组成，需要完成企业人 力资源管理系统子系统的开发、调试与运行，此外还要撰写课程设 计报告。我的工作主要是课程设计报告的整理兼撰写。但实际上每 个文档之间都有着联系，仅仅做自己分配到的部分是不够的，系统 分为哪些模块以及各模块的功能都需要大家一起讨论确定，统一思 路，否则文档无法衔接，课程设计无法完成。人力资源的各大模块的工作各有侧重点，但是各大模块是不可 分割的，就像生物链一样，任何一个环节的缺失都会影响整个系统 的失衡。HR工作是一个有机的整体，各个环节的工作都必须到位， 同时要根据不同的情况，不断地调整工作的重点，才能保证人力资 源管理保持良性运作，并支持企业战略目标的'最终实现。我们在分工编写文档前先在一起讨论确定了系统的主要模块和 每个模块的功能，统一它们的名称，然后各自编写文档，发现应该 添加新功能或原先的设计有问题时再一起讨论，统一修改，防止文 档出现偏差。通过大家的讨论，发现很多问题和没有想到的细节， 在不断发现问题，不断改正错误、不断完善系统设计的过程中，我 们对人力资源系统的理解和研究也越来越深入，也使我们认识到团 队的力量。课程设计需要使用很多建模和作图工具软件，例如Visio、 rose,以及网页制作、图像处理软件，同时需要查阅资料和做一些 必要的调研。虽然平时上课这些软件的使用老师都讲过，考试也能 通过，但当用这些软件和课本上的知识来独立地设计一个实际的系 统时，很多问题就暴露出来了，比如什么时候要用E-R图、什么时 候要用流程图，虽然这些图我们每个人都会画，但是这些图是用来 描述什么的、作用是什么、什么时候需要使用这些图我们却不是很 清楚。课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解 决实际问题,锻炼实践能力的重要环节，这次课程设计虽然很累，但 我学到了不少东西，对软件的设计过程和方法有了更深入的了解， 培养了我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达能力。通过这次 课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识 是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能 力。通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关人力资源管理 系统方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次 又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出 了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自 动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领 悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能 改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计 中遇到了很多问题，最后在大家的努力下，终于游逆而解。在今后 社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就 想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解 决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦, 也永远不可能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能 上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给 了我很多思，给了我莫大的空间。回顾起此课程设计，至今我仍感 慨颇多，从理论到实践，我学到很多很多的东西，同时不仅可以巩 固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的 知识。（全文完）往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会 踏实，学到的东西才会更多。课程设计是一个重要的教学环节，通过课程设计使我们了解到 一些实际与理论之间的差异。通过课程设计不仅可以巩固专业知 识，为以后的工作打下了坚实的基础，而其还可以培养和熟练使用 资料，运用工具书的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起 来，起到温故而知新的作用。课程设计诚然是一门专业课，给我很 多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门设 计课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认 识。在课程设计过程中。我们要比较系统的了解矿井运输提升的设 计中的每一个环节，包括从总体设计原则，本次设计综合三年所学 的专业课程，以设计任务书的指导思想为中心，参照有关资 料，有计划有头绪、有逻辑地把这次设计搞好！总之，这次课程设计使我收获很多、学会很多、比以往更有耐 心很多。感谢学校及老师给我们这次课程设计的机会，最真挚的感 谢我们的辅导老师，在设计过程中，老师精心的辅导和不厌其烦地 的态度才使得我们以顺利的完成这次设计，他那无私的奉献的精神 照耀着我们对学习的热爱，同时也增加我们对知识的追求和欲望 度。课程设计个人总结2两周的课设即将完成，在这两周的学习当中，是我学会了不少 的东西，刚开始的时候还挺兴奋的，可当做起来的时候，呵呵想象 的完全不是一回事。此次的课设是由四个人为一组的，我们组做的 项目是ATM自动取款机，第一个星期，我们小组进行了讨论，关 于自动取款机的功能等方面的讨论，而我做的是需求规格说明书， 需求说明书并不是想象的那么好做，它是真的不好写。对于为什进行这个项目，是因为ATM自动柜员机系统是银行业 务流程过程中十分重要且必备的环节之一，在银行业务流程当中起 着承上启下的作用，其重要性不言而喻。但是，目前许多银行在具 体的一些业务流程处理过程中仍然使用手工操作的方式来实施，不 仅费时、费力，效率低下，而且无法达到理想的效果。为此，我们 在明确该软件需求的基础上，安排项目规划与进度、组织软件开发 与测试，撰写本文档。本文档针对上述问题，采用软件工程的开发 原理，依据软件流程过程规范，按照需求分析，概要设计，程序编 码，软件应用等过程，开发了这个系统。本文档供项目经理、设计 人员、开发人员参考。在分析的过程中，把ATM自动取款机分了七个模块：读卡机模 块、键盘输入模块、IC认证模块、显示模块、数据存储模块、吐钱 机模块、打印凭条模块，其中显示模块又分为取款模块、存款模 块、查询余额模块、转账模块、修改密码模块。在生活中由于我们 对自动取款机的了解，认为ATM走动取款机会比较点单，可是当 真正做起来是，却不是那么回事，它需要小组的团结，耐心等才能 完成。在软件方面，响应时间，更新处理时间，数据传送和转换时 间，处理和解决问题时都比较快且迅速，完全满足用户要求。当用 户需求，如操作方式，运行环境，结果精度，数据结构与其他软件 接口等发生变化时，设计的软件要做适当调整，灵活性非常大。ATM 自动取款机是24小事不断的服务，操作简单，并确有语音提示，方 便了用户的操作，同时具有转账、修改密码、查询账户信息等功能 为用户提供了许多的方便。用户只需持有银行卡就可以进行交易， 不用携带各种证件，省去了许多的麻烦。上周已经有过一次的答 辩，虽然答辩的结果不容乐观，但是能完成这次的课设还是很高兴 的。所有数据应同时具备硬拷贝（备份到外部介质）和软拷贝（备 份到本地）两种备份方式，具有迅速的灾难恢复能力。同时应充分 考虑各种突发情况的处理方式，如系统的后台数据库因断电、死锁 等原因无法访问时，系统应能够自动切换到备份服务器以保证用户 能够继续访问。当用户持银行卡进行交易时，如果银行卡在系统的 反应时间超过30秒时，ATM会自动东将银行卡退出，以便用户可以 重新操作或者换地点进行操作，为用户节省了时间。我们进行了为期两周的课程设计。通过这次课程设计，我拓宽 了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。安排课程设计的 基本目的，在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提 高思想觉悟。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便 培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型 人才。作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在两 周进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运 用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统 化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对 设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成 果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分 析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习内容 与方法提供实践依据。对我们信息管理与信息系统专业的学生来 说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教 学是远远不够的，必须从课堂走向实践。这也是一次预演和准备毕 业设计工作。通过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差 距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做 好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型 期。课程设计促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的.调整。 在两个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所 提高，更重要的是通过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们 对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行 更深入的学习。刚真正开始工作之前，我们费了很多的时间来完成一些前端工 作，如需求分析和可行性分析，这块工作在别人看来可能是相对无 关紧要，甚至是多于的，其实，换做在以前，我也会这么认为。可 是，我现在算是深深地明白了磨刀不误砍柴工的道理，这些工作的 完成太有必要了，太重要了，要想你的软件有用有市场，能被别人 接受和认可，在进行过程中不会出现崩溃性的问题，这些工作缺一 不可。在整个活动的完成过程中，作为组员，我收获很多，我发现， 要是组里有个人不怎么想做事情时，他对于整个组织的影响是毁灭 性的，以后我的组织里要是出现这样的人，我绝不会给他继续留下 来的机会，我会在第一时间将他清除出去。还有就是，作为组长， 你要做的最重要的事情，不是发挥自己的聪明才智，而是创造出一 个平台，让别人去发挥，你所要做得，出了保证这个平台的完整性 和公平性外，还有就是协调好各组员之间的关系。当然理论知识是用来指导实践的，亲身体验才能领悟软件工程 的妙用。课设我们选择了图书馆管理系统，主要是这个系统我们接 触比较多，对于它的流程还是比较清楚的。虽然如此我们还是花了 很大的时间去完成它。为了完成这次的课设我们确实很辛苦，但是 也苦中作乐了。我们一边讨论，一边做课程设计，实践一下子变得 很宝贵，当遇到困难时，我们要认真对待。光阴似箭，日月如梭，转眼间两周的课设就结束了，曾在开始 的时候，还是充满许多的期盼的，但在做的时候，发现遇到许多的 问题，使我困扰了，似乎时间没尽头一样。但是回想这两的成果， 还是值得回味的，在课设期间，我紧张过、努力过、失望过、醒悟 过、同时也进步了，总之在此期间，让我学会许多以前从来没学到 的东西，同时也得到了许多的教训，获得了许多的经验，我会继续 努力的，在以后的日子里，一定会做得更好。课程设计个人总结3这次课程设计是在已学计算机组成原理基础上进行的一次大型 实验，也是对该课程所学理论知识的深化和提高。因此，要求学生 能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的应用系统， 并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。通过对这一闹钟程序的制作，使我对计算机组成原理的基本知 识的使用更加熟练，同时也增加了我对计算机组成原理的一些认 识，培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，在作业完成过 程中通过和同学的交流，也增加了合作的技巧，提高学生从别人经 验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能 力。通过查阅以下资料也学到了一些课本上没有的东西，很多知识 从模糊概念到具体的了解，从毫无所知到具体的应用，拓宽了自己 的知识面，增加了学好汇编语言的信心。当然，在本次设计中，遇到了很多问题，开始有些迷茫，在老 师的分析以及同学的帮助下，相关资料的查阅，先了解了整个设计 的总体设计包括当前时间的获取并显示，码制转换，设定闹钟报鸣 的时间，。用AND运算，高四位的OAND任何的值都是3而低四位 的1AND任何的值它的'值还是保持不变。合肥工业大学出版社汇编 语言程序设计（王庆生主编）这本书就帮了我很大的忙，在最后的 附录里找到了各操作的格式及功能还有Dos系统功能和BIOS功能调 用功能及参数，相当详细。提取系统时间比较难就参考了响铃调 用，扬声器开关，灯光控制显示、广播等模块，之后采取各个模块 击破的方法，了解各个模块的功能的实现，这下工程花费很长一段 时间，又是图书馆查资料，又百度，感觉百度真好，就连一个简单 的汇编语句帮我们解析清清楚楚，例如.ANDAL, OFH其解答是OFH用 二进制表示为00001111,其0-3位（低四位）都是1百度文库里资 料。汇编很注重寄存器的使用，输入输出，进栈保护现场，出栈恢 复现场，光标设置等等。经过努力调试修改把这个时间控制大部分完成，虽然里面还存 在很多问题，譬如缺少错误检测和信息提示，没有写入，感觉自己 在计算机组成原理的知识海洋里懂的是那么的少，还需要多学点。 总之，这次的课程设计不仅让我有动手实践的机会，也让我对之前 的知识进行加深学习，使我对完成一个项目有个比较具体的认识， 对以后完成这方面的事情打下基础。再次感谢老师同学的帮忙！ 课程设计个人总结4时间总是过得很快，经过一周的课程设计的学习，我已经自己 能制作一个高保真音频功率放大器，这其中的兴奋是无法用言语表 达的。学习模电这段时间也是我们一学期最忙的日子，不仅面临着期 末考试，而且中间还有一些其他科目的实验，更为紧急的是，之前 刚做完protel99的课程设计，本周必须完成模电的课程设计。任务 对我们来说，显得很重。昨天刚考完复变，为了尽快完成模电的课 程设计，我一天也没歇息。相关知识缺乏给学习它带来很大困难， 为了尽快掌握它的用法，我照着原理图学习视频一步一步做，终于 知道了如何操作。刚开始我借来了一份高保真音频功率放大器的电路原理图，但 离实际应用差距较大，有些器件很难找到，后来到网上搜索了一下 相关内容，顺便到学校图书馆借相关书籍，经过不断比较与讨论， 最终敲定了高保真音频功率放大器的电路原理图，并且询问了兄弟 班关于元器件的参数情况。为下步实物连接打好基础。在做电路仿真时，我画好了电路原理图，修改好参数后，创建 网络列表时系统总是报错，无论我怎样修改都不行，后来请教同 学，他们也遇到了同样的困惑。任何事情都不可能是一帆风顺的， 开始是创建网络表时出现问题，后来是没有差错但出来的仿真波形 不是预计中的，这确实很难修改。输出时仿真波形总是一条直线， 我弄了一晚上也找不出原因，整个人也显得焦躁不已。接下来，开始了我们的实物焊接阶段。之前的电工实习让我简 单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现 此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件 进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。由于采用了电 路板，为了使步线美观、简洁，还真是费了我们不少精力，经过不 断的修改与讨论，最终结果还比较另人满意。经过这段课程设计的日子，我发现从刚开始的Mat lab到现在的pspice,不管是学习哪种软件，都给我留下了很深的印象。由于没