三年级下学期《看看我们周围的商店》第一课《我家的日常购物》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我家的日常购物课程标准三年级下学期第六单元看看我们周围的商店中的第一课教学内容 分析我家的日常购物是二年级下学期第六单兀看看我们周围的 商店中的第一课。教材扎根于家庭日常购物这件看似再普通不过 的事，把来自学生家庭购物情况的调查记录作为课程资源，学习从 中有目的选择信息绘制成统计图表，初步掌握科学统计的方法，并 从统计图中比较、归纳出很多结论，使每个学生都充分享受到学习 的快乐和发现的喜悦。教学目标1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。2、通过小组讨论探究，学会将日常购物内容和数据的制作成 统计图表3、体验家庭日常消费过程，培养勤俭节约的责任学习目标掌握科学统计的方法，并从统计图中比较、归纳出很多结论，使每 个学生都充分享受到学习的快乐和发现的喜悦。学情分析教材扎根于家庭日常购物这件看似再普通不过的事，把来自学 生家庭购物情况的调查记录作为课程资源，学习从中有目的选择信 息绘制成统计图表重点、难点1、初步尝试学习制作购物统计图，通过小组合作，完成简单 统计图。2、体验家庭日常消费与自己的直接联系，增进对家庭的 情感和责任感。教与学的媒 体选择多媒体课件、准备每人一份的购物条形统计图。吗？引出课题，这节课我们就来学习：我家的日常购物、出示乐乐的购物单，观察汇报、出示乐乐的日记，观察汇报交流课程实施 类型V偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、谈话导入2二、自主探究，汇报交流3三、探究合作，制作购物条形统计图4四、总结提升、升华。5五、作业布置。6六、板书教学活动详情教学活动1: *活动目标通过小组讨论探究，学会将日常购物内容和数据的制作成统计图表解决问题掌握科学统计的方法，并从统计图中比较、归纳出很多结论技术资源多媒体课件常规资源准备每人一份的购物条形统计图活动概述三、谈话导入1、同学们喜欢跟爸爸妈妈去逛街吗？去哪里？去干什么？2、同学们去的地方可真多，举例如果老师想要买文具，去 哪里买呢？3、如果我去菜市场可以买什么呢？4、引导学生分类：物品名称、商店名称四、自主探究，汇报交流1、了解记录方法老师课前布置了同学们回家手机家庭购物清单小票，都有收集2、小结：从文文的购物单以及日记记录法中，我们知道了文 文购买的物品名称和数量，下面我们来看看小文的记录方法，她又 是怎么记录的呢？3、出示小文的购物记录，观察汇报4、情感升华，渗透教育三、探究合作，制作购物条形统计图1、初步感知2、学习制作购物条形统计图、讲解制作的步骤、学生合作完成剩下的购物统计图七、总结提升、升华。通过这一节课的学习，我们学会了购物的记录方法和统计图。 通过学习我们能更直观的了解我们日常生活中的消费支出和消费 分类与喜好，就可以对自己的零花钱有更好的支配。八、作业布置。请同学们根据自己的家庭购物小票制作购物条形统计图1、教学内容紧贴学生的生活，注重学生已有的生活经验，课堂教 教与学的策学的引导与实施，让学生对生活上的购物有所提高。2、注重学生 略的动手能力。3、多媒体的介入简单有效。要充分设想学生对于学习内容的已有经验和学习中可能存在的困难，才能实施有效的课堂教学。三年级的学生，对调查活动是不会 反馈评价,陌生的，在不同的学科中，都会进行过调查。但要把记录下来的数据等制作成简单的统计图，对还没真正学过数学统计图的三年级学 生，存在着较大的困难。要克服困难，就应减低难度。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书三年级品德教学参考书备注无