吉吉与磨磨教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班语言吉吉与磨磨课程标准3-6岁儿童学习与发展指南教学内容 分析幼儿园渗透式领域课程 语言 大班（上）教学目标1.理解故事，知道不同性格的人都可以把事情做得很好。2.学习看绘本进行阅读，并能用快、慢两种速度讲述相反性格的人的事情。3.在讲讲、演演、玩玩的过程中进一步体验同心协力的意义。学习目标1、用连贯的语言讲述故事的主要内容，丰富词汇。2、大胆的猜测故事发展情况。3、发现并理解故事中相反的事情。学情分析跟着老师一起说出完整的句子，运用同样的句式进行反复练习。重点、难点幼儿需要按照事件发生的顺序，用连贯的语言讲述故事的主要内容。能清楚知道什么是相反词，学会运用教与学的媒 体选择录音机课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、游戏导入2二、进行部分：（一）通过讲述使幼儿初步了解吉吉和磨磨的性格特征。（二）在了解吉吉和磨磨性格特征的基础上，通过敲乐器来理解如何才能合 奏出好听的音乐。（三）通过看故事大书后半部分，进一步理解“同心协力”的意义（四）完整地倾听故事，巩固幼儿对同心协力的理解。3三.游戏：套圈走，体验齐心协力才能把事情做好。45教学活动详情 教学活动1:游戏导入活动目标3.学习看绘本进行阅读，并能用快、慢两种速度讲述相反性格的人的事情。解决问题同心协力，培养默契技术资源借助游戏导入，直接呈现情节常规资源绘本活动概述观看绘本，了解故事内容教与学的策 略观察法，弓1导法反馈评价用了游戏来导入，从而展示故事，幼儿都能投入到故事里面。能够掌握故事 的内容教学活动2：进行部分：（-）通过讲述使幼儿初步了解吉吉和磨磨的性格特征。（二）在了解吉吉和磨磨性格特征的基础上，通过敲乐器来理解如何才育旨合奏出好听的音乐。（三）通过看故事大书后半部分，进一步理解“同心协力”的意义（四）完整地倾听故事，巩固幼儿对同心协力的理解。活动目标1.在讲讲、演演、玩玩的过程中进一步体验同心协力的意义。解决问题进f理解洞心协”的意义技术资源音乐的介入常规资源乐器，节奏图活动概述1 .播放故事1上半段T：吉吉磨磨说话有什么不同？（吉吉快，磨磨慢）吉吉说了什么？（个别-集体学）磨磨会怎么说这句话？（集体学说）T：那么吉吉磨磨说话有相同的地方吗？（说的话都很清楚） 小结：虽然吉吉说话很快，磨磨说话很慢，但是他们说的话都很清楚。2 .他们除了说话不同，还有什么地方不同？T：对，吉吉喜欢长的快的花，磨磨喜欢长的慢的花。T：那么他们种得花有什么相同的地方吗？（种的花都很漂亮）小结：吉吉喜欢长的快的花，磨磨喜欢长的慢的花，但是它们种的花都很漂 亮！3 .T：他们看书有什么不同？出示图片，引导幼儿自由讲述，然后再集体讲述T小结：对，吉吉看书好快好快，磨磨看书好慢好慢，但是他们都学到了许 多东西。T：你们喜欢做事很快很快的吉吉吗？喜欢做事很慢很慢的磨磨吗？为什 么？（因为不管做事快还是慢，他们都能把每件事做得很好。）4 .师小结：是啊，不管做事快还是慢，我们都要把事情做好。（二）在了解吉吉和磨磨性格特征的基础上，通过敲乐器来理解如何才能合 奏出好听的音乐。1.T：这天，吉吉和磨磨拿着鼓起劲地敲着，你们猜猜，吉吉会怎么敲？（请 个别幼儿用动作和声音表演）T：磨磨呢？它又会怎么敲，我们在也来试试。（集体表演）T：哎，一个敲得快一个敲得慢，这样的音乐不合拍，不好听！T：既然敲鼓不好听，那换三角铁来敲吧，我们一起来学学吉吉是怎么敲三 角铁的！（快的）那磨磨呢？又会怎么敲？（请幼儿分两大组练习） 哎，还是不好听，怎么办呢？怎么样才育言使音乐敲起来又整齐又好听呢？（请 幼儿说说）2出示节奏图，引导幼儿练习，体验合作的快乐。T：瞧，他们是怎么敲的？（出示节奏一、二）集体学习拍。T：真不错！像这样合起来很好听的声音就是合奏。小结：吉吉和磨磨听我们小朋友合奏出这么好听的音乐，真高兴，他们也知 道了同心协力才能很好地做一件事。（三）通过看故事大书后半部分，进一步理解“同心协力”的意义。T：吉吉和磨磨又同心协力地参加了一个比赛，他们参加的是什么比赛？T：我们都知道吉吉走得快，磨磨走得慢，那这二人三足需要两人同心协力 才能完成的，那他们怎么完成的呢？ 个别讲述-集体讲述小结：比赛时，跑得快的吉吉就稍微慢一点，跑得慢的磨磨就稍微快一点， 一二、一二，最后他们竟然得了第一名，真棒！T：讲述最后一页，提问：吉吉和磨磨是不同性格的两个人，为什么后来他们能够把事情做的很好呢？小结：是啊，不同性格的人在一起，要齐心协力才t总把事情做好。（四）完整地倾听故事，巩固幼儿对同心协力的理解。T：故事里吉吉和磨磨同心协力很好的完成了好多事，那我们小朋友平时有 没有哪些事是需要同心协力去做，才能成功的？（先自由讲述，再集体交流）教与学的策 略播放录音机，让孩子更能生动形象欣赏故事内容反馈评价引起兴趣，通过有趣的乐器来体现故事中的情节教学活动3：游戏：套圈走，体验齐心协力才能把事情做好。活动目标理解故事，知道不同性格的人都可以把事情做得很好解决问题互相合作，谦让才是最大的关键技术资源无常规资源塑料圈12个活动概述两个小朋友 个塑料圈，圈圈套在小朋友身上，从起点一起走在终点。教与学的策 略着重培养孩子的同心协力的情感。反馈评价孩子在玩中学，学中玩。评价量规无其它参考书幼儿园渗透式领域课程语言大班（上）备注评价量规其它参考书备注