初中语文人教九年级下册古诗词鉴赏学生导学案.docx

课题：中考复习之古诗词鉴赏2【学习目标】.把握诗词中常见的主旨情感。1 .学习诗歌主旨情感的鉴赏步骤。【知识链接】中考古代诗歌鉴赏答题技巧一:分析意象情感题提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗 人怎样的思想感情？解答分析：这是种最常见的题型。所谓意境，是指 寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人 产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。不论 回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相 关内容、表达技巧、诗歌主旨。答题时三方面缺一不 可。答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。描述时要忠实于原诗， 要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词 即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如 光答”表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为 什么而“感伤”。二、表现手法照应、倒装、铺垫、铺排、抑扬（先抑后扬、先扬 后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静 （以动衬静）、以小见大、借景抒情、寓情于景、情 景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章显志、言此意彼、 意在言外、寓褒于贬、明褒实贬、欲擒故纵、画龙点 晴、重章叠句、意象组合、白描与工笔、以乐景写哀 情、借古讽今、运用典故、以小见大、开门见山、含 蓄蕴藉等。修辞手法 比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、 设问、反问、对比、象征、通感、双关等。【预习方法及指导】一、熟悉知识链接部分的内容，回顾诗歌鉴赏的方法和技巧。二、阅读下面几首，思考作者在诗中表达了怎样的情 感，并思考答题技巧。春 夜 喜 雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。花重锦官城。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲 友如相问，一片冰心在玉壶。春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜 胭脂色，独立蒙蒙细雨中。注：此诗写于宋高宗建炎三年二月。此时，金 兵南侵，南宋朝廷风雨飘摇。陈与义：爱国诗人，自号“园公”。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问 来人。注：本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途中汉 江时所作。“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的心 情？【课堂检测】.阅读下面这首诗，思考这首诗表达了作者什么思想情感？登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。1 .阅读下面诗歌，完成以下题目。 陇西行 （唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨, 犹是春闺梦里人。a.本诗从题材上属于（），这一题材的唐代代表诗人还有（）。（1分）b. “貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？ 前两句表现了他们怎样的精神风貌？ （2分）c.结合手法，请简要分析末两句抒发的情感。（3 分）【能力展演】备注：各班可根据班级学情进行选做。送日本国僧敬龙归韦庄扶桑己在渺茫 中，家在扶桑东更东。此去与师谁共 到？ 一船明月一帆风。【注释】敬龙：口本来唐朝学佛求经的和尚。扶 桑：传说中的日出之处。与师谁：指敬龙法师，“与 师谁”即“谁与师”1.诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？ （2 分）一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听 吹笛，江城五月落梅花。注释：这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所 作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有 意用作“落梅花”。郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当 是史郎中名。一作“饮”。王琦李太白全集注本 谓史钦，其生平不详。黄鹤楼：古迹在今湖北武汉， 今已在其址重建。迁客：被贬谪之人。作者自比，一说指史郎中。去 长沙：用汉代贾谊事。史记屈原贾生列传载： 贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写吊屈 原赋以自伤。江城：指江夏（今湖北武汉武昌），因在长江、汉 水滨，故称江城。落梅花：即古代笛曲名梅花落， 此因押韵倒置.，亦含有笛声因风散落之意。第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞 小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注释：驼褐：一种用兽毛制成的上衣。星斗：特 指北斗星。阑干：横斜的样子。1、结合手法内容，说一说此诗是如何表现“早”？ 有何效果？诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。（3分）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白范澄酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。山回不见君，夕阳在沙岸。【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。（1）前两句描述了怎样的场景？（2分）（2）第四句运用了借景抒情的手法，请加以赏析工（2分）春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花 落尽，菜畦今日蝶来多。【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情 景。蛾（ji）蝶：蝴蝶。（1）范诗通过“梅子金黄” “杏子肥”“ ” 等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ "三宇，凸显了暮春季节的特点。（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。南 浦 别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一 断，好去莫回头。1、前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神, 它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法 吗？为什么？