幼儿问候礼仪教案.doc

幼儿问候礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解问候礼仪的基本知识，知道在不同的场合如何礼貌地问候他人。3. 培养学生尊重他人，关心他人的品质。二、教学内容：1. 问候的基本礼仪：问好、道谢、道歉、告别等。2. 不同场合的问候方式：家庭、学校、公共场所等。3. 问候的语言和表情：微笑、眼神交流、语气亲切等。三、教学重点与难点：2. 难点：培养学生在不同场合运用合适的问候方式，尊重他人。四、教学方法：1. 讲授法：讲解问候礼仪的基本知识和技巧。2. 示范法：教师示范正确的问候方式，学生跟随模仿。3. 情境教学法：设置不同场合，让学生实践问候礼仪。4. 互动教学法：学生之间互相练习，互相评价。五、教学步骤：1. 导入：讲解问候的重要性，引导学生重视问候礼仪。2. 讲解：介绍基本的问候礼仪，如问好、道谢、道歉、告别等。3. 示范：教师示范正确的问候方式，学生跟随模仿。4. 实践：设置不同场合，让学生实践问候礼仪。6. 作业：让学生回家后，与家人练习问候礼仪，观察家庭成员的反应。7. 反馈：下一节课开始时，让学生分享家庭实践的经历，互相交流学习。六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对问候礼仪知识的掌握程度。2. 观察学生在家庭作业中的实践情况，了解他们能否将所学应用到日常生活中。3. 设置情景模拟，观察学生在不同场合下的问候行为，评估他们的礼仪运用能力。七、教学资源：1. 教学PPT：包含问候礼仪的基本知识和技巧。2. 情景模拟道具：如不同场合的背景图片、角色扮演道具等。3. 家庭作业指导：提供给学生的家庭练习指导。八、教学进度安排：1. 第一次课：介绍问候礼仪的基本知识和技巧。2. 第二次课：示范正确的问候方式，学生跟随模仿。3. 第三次课：设置不同场合，让学生实践问候礼仪。5. 第五次课：学生分享家庭实践经历，互相交流学习。九、教学注意事项：1. 注重学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践环节。2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。3. 强调问候礼仪的重要性，引导学生从内心尊重他人。十、课程反馈与改进：1. 在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。2. 根据学生的反馈和教学实际情况，对教案进行必要的调整和改进。重点和难点解析一、教学内容：重点和难点：让学生了解问候礼仪的基本知识，知道在不同的场合如何礼貌地问候他人。二、教学方法：重点和难点：示范法，教师示范正确的问候方式，学生跟随模仿。情境教学法，设置不同场合，让学生实践问候礼仪。三、教学步骤：重点和难点：讲解基本的问候礼仪，如问好、道谢、道歉、告别等。设置不同场合，让学生实践问候礼仪。四、教学评价：重点和难点：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对问候礼仪知识的掌握程度。设置情景模拟，观察学生在不同场合下的问候行为，评估他们的礼仪运用能力。五、教学资源：重点和难点：教学PPT，包含问候礼仪的基本知识和技巧。情景模拟道具，如不同场合的背景图片、角色扮演道具等。六、教学进度安排：七、教学注意事项：重点和难点：注重学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践环节。关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。强调问候礼仪的重要性，引导学生从内心尊重他人。八、课程反馈与改进：