2023年《茅屋为秋风所破歌》教学设计.docx

（茅屋为秋风所破歌）教学设计教学目标：1.能够声情并茂地朗读课文。2.感想诗人忧国忧民的高尚思想情操。3.背诵全诗。教学重点1.朗读、理解诗歌的内容和思想感情。2.背诵诗歌。教学时数1课时教学流程一、导入新课温故知新用杜甫的（春望）引出课题 二、初读诗文，感知内容。让学生读一读，检查预习情况。强调重点字的读音。三.讲解写作背景接下来我们了解一下这首诗歌的写作背景。杜甫的这首诗是公元761年创作于四川成都。当时唐朝正处于安史之乱 时期。因为复杂的政治斗争，杜甫得罪了皇帝，被贬去官 职，为了生计，公元759年岁末，带着一家老小，由甘肃辗 转来到了四川成都。在好友的援助下，在成都郊区浣花溪边 盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所，临时安定了下 来，结束了他那颠沛流离的生活。不料到了第二年的八月的 一天，大风怒号，卷走了茅屋顶上的茅草，接着又下起了大 雨，杜甫一家只好在风雨交加中度过了一个难眠之夜，因此 诗人感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。四、美读诗歌，感受画面。（1）有感情的美读诗歌,在脑海中出现画面。（2）要 求：我从第一节 这几句诗中读出内容），感受到了诗人 的感情。学法指导：小组交流，用自己的言语描绘让你感受到的画面。可将学生分为 四个小组，分别学习一小节。分组商量学习，然后展示交 流。五、品读诗歌，感想情怀。诗中那一句集中表达了诗人的思想情怀？你从诗中读到 了一个怎样的诗人？六、走出茅屋、吟诵名句.古往今来，像杜甫这样的无论贫富，都心忧百姓，兼济 天下的文人墨客并不少，他们写下了许多脍炙人口的爱国名 言诗句，请同学们把你了解的说出来七、回归诗歌，课堂小结杜甫诗歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山。的广阔胸襟，让我们看到了杜甫的那颗 拳拳爱国之心，忧国忧民的济世情怀，让我们仰慕，让我们 感激。值得庆幸的是杜甫所期盼的广厦千万间，在如今已成 为现实，在中国的领导下，人民生活水平不断提高！中国人 民正在为全面决胜小康社会而奋斗！而且，新中国成立后， 杜甫的草堂几经修葺完善，已成为著名的风景区，最后给同 学们分享一副对联：草堂留后世，诗圣著千秋。这是朱德参 观杜甫草堂后题的一副对联。八、课堂练习。1.作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了的呼喊？ 2、背诵这首诗。