大班科学教案：水和油的小秘密.docx

大班科学教案：水和油的小秘密活动目标：1、通过实验知道油不溶于水。2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。4、探索各类绘画材料的特性（水粉颜料、油画颜料、蜡笔等）。活动准备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、 红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、 每位幼儿两个透明杯、一把小勺。4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便 可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的图片，让幼儿可 以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都 可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一 个，大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在 操作中碰到后，将水洒出。活动过程：一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的？隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼 儿理解：水是透明的。请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透 明、可以流动的。再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是 什么颜色？幼儿归纳总结。设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接 触和认识。所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在 锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产 生的结果能用语言进行总结的技能。2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再 用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大, 可以不让小水滴偷偷溜到盆外。设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺 子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力 放在接下来的科学实验中，所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的 小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时，也为了在接下来 的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习准备。二、融合小实验。1、师：小朋友，清水中加入红色水会变成什么颜色？幼儿进行 猜测。幼儿进行操作，并且得出正确结果：清水中加入红色水后就变成 红色水了。同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化。学习新词汇：“融合”2、幼儿动手操作，请个别幼儿展示。请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。设计意图：通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意 义。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。三、油水分离小实验出示花生油师：请小朋友说说老师手上的花 生油是什么颜色的？通过观察知道花生油是黄色、透明的。师：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化？幼儿进行预测、探索。师：为了证实小朋友们的设想是否正确，现在还是请你们进行小 实验。将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发 生怎么的结果。幼儿动手操作、搅拌。由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出：油和水是分离的，水在下 面，油在上面。学习新词汇：“分离”教师小结：油不溶于水的原因是由于油比水要轻。设计意图：油水分离的实验是本节活动设计的重点，所以在活动 中所占时间长一些。首先由幼儿进行观察油的特征，其次进行猜测混 合后的变化，再次进行操作得出正确结果，最后由幼儿总结，老师说 出油和水不能融合的秘密。所有过程由全部交由幼儿操作进行，符合 大班幼儿的年龄特点，充分展示了他们爱动脑、爱动手的能力体现。四、活动延伸师：今天我们要画一幅有趣的画，工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜欢的画。在吹干以后, 用刚才我们融合在一起的红色、黄色颜料刷在白纸上，看一看完成后 的作品会有怎样的奇妙之处。设计意图：利用油水分离的方法，通过绘画作品的展示，更为直 接的体会到不同的风格的绘画乐趣。五、探索活动寻找我们在日常生活中关于油和水的一些工具，给 我们生活所带来的便利。