初中道德与法治人教八年级下册理解权利义务《依法履行义务》教学设计.docx

部编版八下依法履行义务教学设计教学目标1 .理解公民权利义务相统一；.了解公民的法定义务须履行，违反义务须担责。教学重点公民权向义务相统一。教学难点公民权而与义务相统一；解公民的法定义务须履行，违反义务须担责。教学环节一、导入：同学们，在上课之前，老师想先给你们讲一个故事，希望你们认真的听。这个 故事是这样的：有两兄妹，妈妈因车祸去世后，他们的父亲整天借酒消愁，脾气越来越坏，对 他们不是打就是骂还关禁闭。不但把哥哥的腿打断了，还把妹妹的头皮扯掉一大块, 并且把他们赶出了家门。从此兄妹俩历经磨难终于长大成人，各自都已成家立业。 这时父亲也老了，身体也不太好，找到兄妹俩，向他们要钱，并且要求搬到他们家 住。兄妹俩坚决不同意，父亲把他们告上法院。请问：父亲能打赢官司吗？在这儿先给同学们布置一个作业，就是本节课学习完新课以后，你们自己来当 一回法官，看他们的父亲能不能赢？相信通过本节课的学习，你们一定能找到答案。 因为本节课我们所学习的内容就是给这个有关的。二、导学：（一）本节课我们要学习的内容是依法履行义务（板书课题）竖贴课题。请同 学们翻到教材51页，浏览一下课本，明确一下本节课我们要完成的3个方面的内容, 明确学生本节课所要学习的内容。（二）播放重庆公交车坠江事件视频。引入：这件事发生以后，引起了全国人民的热议，他们的观点基本上都是大多 数人都是从道德上去看待这次事件，很少有人从法律方面看这件事情，特别是从公 民的权利和义务方面，今天我们就从这两方面分析一下。分组讨论：1组：公交车上，司机的权利有哪些？ （1、按公司规定定点停车、收取乘客车 费的权利、维护自身安全权）2组：公交车上，司机的义务有哪些？（1、按点收发车2、安全行驶3、执行公 司规定4、维护车内秩序5、对全车人安全负责）3、公交车上，乘客的权利有哪些？（自愿下车权、设施使用权、违章投诉权、 人身财产安全权）4、公交车上，乘客的义务有哪些？（遵守交通秩序、保护车内卫生和车内设施、 禁止携带违禁物品、不和司机攀谈、保护司机人身安全也是乘客的义务）5、为什么会出现这种结果？之所以出现这种结果，应该说最重要的原因是司机和乘客刘某都只看到了自己 的权利而没有考虑自己的义务，司机只知道有维护自身安全的权利而没有考虑到为 了维护全车人的安全，乘客刘某只考虑到了自己有自愿下车的权利而没有考虑到要 遵守交通规那么这个义务。6、这件事说明权利和义务之间有什么关系？教师出示幻灯片权利和义务关系图及其相关内容。（板书1.公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承当者。我们在享有权 利的同时应该履行相应的义务。）板书3.权利和义务的关系。问：权利和义务还有没有其它关系呢？下面老师再举例分析一下。举例：如在公司上班，要想拿到更高的工资，享受到更多的权利，你就得履行 更多的义务。再如，我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时我也要履行不能对他人 侮辱诽谤、诬告和陷害的义务。这说明了 （PTT）权利和义务之间是相互依存、相互 促进的。板书问：有哪些权利同时也是义务？（劳动和受教育）板书：公民的某些权利同时 也是义务。根据以上三种关系，我们得出结论：权利和义务相统一。（板书） 漫画说明，我们应该以什么样的态度来看待权利和义务？（答：如果找准了自身权利与义务的平衡点，正确处理好二者的关系，就能在人生 之路上大踏步前进。否那么，只重视权利而轻视义务，人生之路就会磕磕绊绊。）（三）既然权利和义务是相统一的，那么，我们能不能把它等分呢？下面请同 学们思考一下52页探究与提供。请小组讨论，我抽同学回答。教师总结：提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务 是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者， 又是法定义务的承当者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误 的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义 务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利 的筹码，割裂权利与义务的统一关系。如：有人认为我享受的权利少，我凭什么要 履行那么多义务。很明显，这种想法是错误的。并且，有时我们可以放弃一些权利， 但是法定义务是必须履行的。二、法定义务须履行（板书）那么，为什么法定义务须履行？（看书54页）出示幻灯片，学生观看。到底又该如何履行义务呢？。下面我们来看一幅漫画出示ppt问：1、什么是老赖？（老赖是指在民商领域中，拥有到期归还到期债务的能力 而拒不归还的人，也就是欠了别人的钱而故意迟迟不还的人）2、小组讨论，抽同学回答：老赖受到了些什么处分？你认为这些处分合理吗？ 为什么会有这样的结果？（没有履行应该履行的义务）。3、这个案例说明了什么？抽一名同学回答。（法律要求我们应该履行的义务， 而我们没有履行，就会犯法，就要受到法律的制裁。也就是说法律要求做的必须做 板书）4、请问：法律要求我们做的事还有哪些呢？（学生回答，教师总结并出示PPT 图片）当然法律要求我们做的事远远不止这些，还有很多很多，总之，但凡法律要 求我们做的，我们都必须得做。（二）那是不是我们做了法律要求做的就可以了呢？下面我们再来看一那么视频校园欺凌案出示ppt问：视频中的5名女生受到了什么样的处分？她为什么要受到法律的制裁？（因为 她做了法律所禁止的事情）（说明法律禁止做的事坚决不做 板书，做了就会受到法 律的制裁）法律所禁止的事情特别多，同学们所了解的有哪些？（抽同学回答）除了大家 回答的这些，下面这些行为也是法律禁止的。播放PTT （打劫、诽谤、家暴、放火）这些都是法律禁止做的。过渡：法律要求做的必须做，法律禁止做的事坚决不做，否那么就触犯了法律， 就会承当法律责任，受到法律制裁。三、违反义务须担责板书那么他们做了会承当什么样的责任？请同学们回忆违法行为所要承当的责任有哪几 种形式？（民事、刑事、行政）播放PPT,分辨图中的行为分别是哪一种违法行为？所要承当什么责任？（抽同学 回答并完成板书内容）四、教师引导学生总结：回顾本节课内容。五、板书： 六、作业：1、引导学生完成导学所出示相关内容：同学们，还记得刚上课时，老师给你们 布置的任务吗？现在我们就来分组讨论。（1）案例中的老人是否拥有被赡养权，法院会怎么判？（不会，因为他年轻时 犯了虐待、遗弃子女的罪行，并且是在自己有能力抚养的情况下他没有尽到自己的 义务）。（2）这个案例说明了什么？（权利与义务是统一的，二者相互依存、相互促进, 没有无权利的义务，也没有无义务的权利，任何公民都不能只享受权利而不尽义务。）（3）同学们、请问这位老人年轻时的行为是否犯法？（是）因为我国婚姻法 未成年人保护法都规定了父母有抚养、教育、保护未成年子女的义务，另外（PPT） 刑法第261条规定：遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或其他没有独立生活能 力的家庭成员，负有抚养或赡养义务而拒绝，情节严重的行为。刑法第26（）条规 定：虐待家庭成员，情节严重的处2年以下有期徒刑，拘役或管制，致使被害人重 伤死亡的，处2年以上7年以下有期徒刑。所以，这位父亲的行为是什么行为？（犯 罪）应该受到什么处分？（刑事处分）同学们，请问，他还享有被赡养权吗？（没有）教师总结：我国法律规定，父 母具有以下3种情形之一的，会丧失被赡养权，A、父母犯有杀害子女罪行的B、父 亲奸污女儿的C、父母犯有虐待遗弃罪行的。而案例中的父亲就属于第3类。同学们、孝敬老人，是我们中华民族的传统美德，它不仅是一种道德，也是一 种义务，更是一种法律责任，但是在社会上，一些子女置伦理道德和法律责任于不 顾，把自己的父母，公公婆婆看成是“包袱”而不愿赡养的行为时有发生，下面同 学们再和老师一起来看一下老师手中的画上反映的案例。（教师引导学生分析案例）同学们、希望你们学了本节课以后，一定要更加孝敬你们的爸爸妈妈、爷爷奶 奶、外公外婆等长辈，他们都是世界上最爱你们的人，虽然你们现在不能从经济上 赡养他们，但是可以从生活上照料他们、精神上给予他们慰籍，为他们做一些力所 能及的事。七、教学反思: