初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园《凝聚价值追求》教学设计.docx

高扬民族精神教学设计课题高扬民族精神单元第三单元学科道德与法治年级九(上)学习目标1、知识目标民族精神作用、内容、品格、丰富和开展，弘扬民族精神的做法。2、能力目标掌握民族精神的内容。3、情感态度了解民族精神，培养自己的爱国主义精神。重占民族精神作用、内容难点怎样弘扬民族精神？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片：(PPT)思考：钟南山院士身上表达了什么样的民族精神？思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P66-72页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、中华民族精神的内涵是什么？2、为什么要高扬中华民族精神？3、如何传承和弘扬民族精神？(怎么做、表现)一、高扬民族精神图片：(PPT)思考：是否只有在英雄人物才可以看到“民族精神”*赏课件，读教材，思考问题对教材资源进行 再开发，使用问 题引发学生思 考。呢？“民族精神”并非只表达在英雄人物上，千千万万埋用形象的图片、头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！赏课件，材料激发学生学他们身上都表达了我们中华民族精神。习兴趣，图片内思考问题容比文字更丰图片：（PPT）交流讨论富，是对教材资结合你的经验，说一说在他们身上表达了什么源的再开发。同精神？这些精神有何作用？展示成果时引导学生用事在他们身上展现了不畏牺牲，甘于奉献，不怕例证明观点吃苦，激流勇进，无私奉献，用生命捍卫祖国荣誉和利益的精神，正是这些精神，影响和激励着我们一辈又一辈的中华儿女，不断奋勇向前，让我们的祖国更加繁荣兴盛。1.中华民族精神的内涵以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇教材中找出敢、自强不息的伟大民族精神。标记要点用形象的图片、填表感受中华民族精神材料激发学生学习兴趣，图片内思考：民族精神的特点图片：（PPT）巩固和拓展民容比文字更丰2、华民族精神具有与时俱进的品格。（民族精神族精神的内涵富，是对教材资的特点）（结合图片理解）源的再开发。同思考：历久弥新的中华民族精神，在当今集中表达时引导学生用事为什么精神？例证明观点3、当代中国人民的精神特点：是具有伟大创造精神的人民， 是具有伟大奋斗精神的人民， 是具有伟大团结精神的人民. 是具有伟大梦想精神的人民播放视频思考：这些伟大的精神对当代中国具有什么样的重 要价值？4、民族精神的重要性（为什么要弘扬和培育民族 精神？）（1）一个民族要生存和开展，就要有昂扬向上的 民族精神。（2）是中华民族生生不息、开展壮大的强大精神 支柱（3）是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢 固精神组带（4）是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭 精神动力过度：一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。问：我们应如何传承和弘扬民族精神？图片：（PPT）情境模拟：当你遇到以下情境，你会怎么做？.5、如何传承和弘扬民族精神？（怎么做、表现）观看课件思考问题 教材中找出标记要点欣赏课件思考问题回答标记要点教材中标注要点结合多媒体课件 讲解，帮助学生 理解引导学生用事例 证明观点用形象的图片、 材料激发学生学 习兴趣，图片内 A> *«危维RM危亡muWM 为出,配BttMH变户t危|合美久义一为.由3nB.秘.在日常学习工作中71MIM.的班图.容比文字更丰 富，是对教材资 源的再开发。同4M*m<,从e从小思考问题时引导学生用事例证明观点交流讨论展示成果标记要点巩固知识点课堂小结高扬民族精神一、中华民族精神的内容聆听，思考结构式板书，将 主题知识点内容 进行简洁呈现，二、中华民族精神的特点三、为什么要弘扬民族精神？四、怎样弘扬民族精神？情感升华逻辑清晰，直观 明了，让人有一 目了然之感，便 于学生理解，力 争让学生理解记 忆。课堂练习教学反思（多媒体显示）语速快，给学生思考的时间少，开始和结尾材料过多，显得有些累赘，前半局部教学时间太快，和学生的互动少了，在今后的教学中应加大对学做题展示巩固本节课所学内容生的互动，课件制作再精细化一些。