六年级语文教案-《我的伯父鲁迅先生》2.docx

六年级语文教案一一我的伯父鲁迅先生2第二课时教学目标：赏析写法、深入研究。教学过程：一、赏析写法（一）细读思考1、本文写法方面有哪些可欣赏的2、那些写 法有什么作用二）分组讨论（三）师生交流本文写法特点如下：第一围绕中心，精心选材。1、帮助车夫关心女佣2、笑谈碰壁横眉冷对千夫指3、吊唁场 面群众无比爱戴他第二议论结尾，画龙点睛。第三精雕细琢，生动感人。1、感人的场面描写挂满、堆满等场面，足见吊唁人多；各色 各样足见涉及面广；失声痛哭足见悲哀之至。2、生动的细节描写本文在描述事件中，运用人物的动作、神志及语言细节描写方法，把人物的音容笑貌、举止言谈具体直观地 呈现读者面前。这些既可以供我们阅读欣赏，也可以指导写作。举 例（略）二、深入探究一）学生质疑（二）互助解答三）教师点拨，要明确以下问题。1、概括开头一段的内容，并说明作用。（1）万国殡仪馆痛悼场面及我悲哀心情。12）说明鲁迅先生深受人民爱戴，为下文叙事埋伏笔。2、用四个字分别概括主要事件。11）笑谈水浒（2）笑谈碰壁13）救助车夫（4）关心女佣3、我为什么听了伯父的话后而感到比挨打挨骂还难受你也有 过这样的经历吗请简要谈谈。1）伯父善意的批评，使自己认识到了错误，感到了内疚。略4、我恍然大悟到什么而我悟到与伯父所说的那句话含义一样11)我悟到是：墙比鼻子硬，自然碰扁了鼻子。这很符合小 孩子的心理。2不一样。伯父说的黑洞洞暗指社会的黑暗，而碰壁是指 伯父以笔为刀枪同反动势力的斗争精神。5、十六段着重描写了什么这段话脱不脱离本文主题为什么(1)伯父的欢乐神态2不脱离主题。从这欢乐的神态中，读者感受到伯父对美 好生活的热爱，正因如此，他才爱人民，他才去战斗。6、二十二段中作者谈到对伯父的答复记不清了，请你想一想，鲁迅先生会说些什么7、结合救助车夫简述他为自己想得少，为别人想得多是如何 表达出来的。把车夫扶上车子，自己半跪着给陌生的车夫敷药，扎 绷带；掏钱给他，剩下的药和绷带也给了他。8、你最崇敬鲁迅先生哪一点请用50字左右谈一谈。三、作业：收集有关鲁迅先生的资料积累起来。教后记:内容总结m六年级语文教案我的伯父鲁迅先生2第二课时教学目标：赏析写法、深入研究2) 2、生动的细节描写本文在描述事件中，运用人物的动作、神志及 语言细节描写方法，把人物的音容笑貌、举止言谈具体直观地呈现读者 面前3) 1)伯父善意的批评，使自己认识到了错误，感到了内疚4)从这欢乐的神态中，读者感受到伯父对美好生活的热爱，正因如 此，他才爱人民，他才去战斗