2024年大班上学期工作计划.docx

大班上学期工作计划一、班级情况分析我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。 通过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性 三方面进行三大领域的分析：（一）身体发展方面：在老师有意识的培养及不断提醒下，幼儿大致上养成了 良好的生活卫生习惯。1、自理能力：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道 盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使 用方法，具有独立进餐的能力。能按顺序穿衣服并进行简单 整理。能保持个人卫生及周围环境卫生。2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协 调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本 动作，会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳 绳。3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进行书写，幼儿喜 欢并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道 一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。能 认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。（二）认知发展:1、智力能力：会按物体的不同特征进行分类。会用不 同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周 围常见的事物和现象，有一定的形象思维能力。能积极参与 各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么？2、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、距 离、方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量 等方法。3、语言发展：喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初 步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得 到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的 基础上得到发展。（三）社会性发展方面：本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同 伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥 自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍 存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中 完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。而土心、 仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需培养。2、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻 辑性、连贯性还需加强。4、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有 限。合作的方式、方法需要再培养。5、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的 开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼意 志，促进幼儿身心和谐发展，为进小学打好基础。二、班级工作主要目标（一）幼儿生活管理目标1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。3、培养幼儿整理物品的能力及保持物品清洁的习惯。4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。（二）身体发展目标1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，知道 预防隅齿与换牙的有关知识。2、动作发展：积极参加各种体育活动，通过模仿、练 习调整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一 定的抵御能力，知道一些预防常见病的知识。4、知道不同的食物有不同的营养素，身体需要不同的 营养素的道理。5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步 的自我保护意识和能力，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方 法。集体活动时能注意安全。6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育 活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种基本动作协调、 准确、灵敏，有一定的耐力和速度，姿势正确。（三）认知发展目标1、语言（1）能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己 熟悉的故事，语言比较完整流畅，用词比较准确。（2）能围绕一个话题进行讨论，注意倾听对方讲话， 敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。（3）喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作 品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线 索，联系个人已有的经验扩展想象，并创造性地进行表达。（4）能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能与同伴 合作制作图画书。2、艺术（1）能自然愉快的唱歌，随音乐做游戏、表演、自由 舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。（2）能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、美好、 有表现力的音响，在集体奏乐活动中，能使自己的演奏与集 体相协调，与音乐相协调。（3）愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、 拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会成功的 快乐。（4）培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能 力，初步学会正确的评价美，培养幼儿积极主动参与欣赏活 动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。3、科学（1）能积极主动参与数学活动，加深对数的概念的理 解，了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间 概念。（2）能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验， 学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、 比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。（3）对事物变化发展的过程感兴趣，喜欢探究、操作、 实验，积极尝试用多种认知方法发现问题，解决问题。（四）社会性发展方面1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围的 人并关心他们，会正确使用礼貌用语。2、能理解日常规则，遵守公共生活中的基本常规，能 辨别是非，学会控制自己的情绪及不宜行为。3、在集体活动中能大胆发表意见，尊重和学习别人的 长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。4、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验认识人与 人之间相互交流的重要和快乐，能察觉到他人的情绪和需 要，作出合适的反应。5、能主动和同伴交往，接受他人邀请，共同活动和游 戏，为自己和别人的成功感到高兴。三、家长工作主要目标1、日常性的家长工作：（1）开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊。（2）挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。（3）保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教育 孩子的方法及科学育儿知识。（4）请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证 来园时间。2、阶段性的家长工作：（1）家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结；分析班级孩子所存在 的不足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极 支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔接方面 的注意事项，希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺 利进行。（2）家长开放日:请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解 幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现， 了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系, 也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。希望通过我们的努力，使幼儿在各方面能力有所提高， 健康愉快地成长。