穿井得一人.docx

教案名称:穿井得一人初中语文（人教部编版）I七年级上学期I第六单元I穿井得一人计划讲课 时间：一一第一课时学情分析初一的学生接触文言文较少，需要积累文言词汇和文言现象。本篇文章较短， 文言词语容易理解，但是需要从多个角度来解读寓言的寓意，对他们的要求不 仅仅是学会一篇文言文、读懂一篇文言文这么简单。教学工具PPT课件教学资源寓言四则穿井得一人正式.ppx. ppx教学目标1 .了解吕氏春秋的相关文学常识。2 .反复朗读，翻译课文，积累重要文言字词。3 .概括寓意，并从中吸取经验和教训。教学重难点.了解吕氏春秋的相关文学常识。1 .反复朗读，翻译课文，积累重要文言字词。2 .概括寓意，并从中吸取经验和教训。教学方法讲授法，讨论法 教学过程一、导入新课:用成语故事“三人成虎”导入穿井得一人二、教学新课1、 展示学习目标，学生朗读目标，熟知内容作者简介：吕不韦，战国时秦国丞相，主持编纂了吕氏春秋吕氏春秋，又称吕览。是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客编撰的一部先秦杂家代表著作。2、 朗读指导（老师范读，学生划分停顿）看谁读的好：学生齐读课文（读准字音和停顿）6、看谁译得准：学生自主朗读课文，对照注释，先自己试着翻译，然后解决重 点词义，不懂的词句，小组讨论分析，疏通文意。7、重点字词梳理家无井而出溉汲（浇灌、灌溉）（2）家无井而出溉汲（从井里取水）（3）及 其家穿井（待，等到）（4）国人道之（讲述）（5）闻之于宋君（知道、听说）（6） 丁氏对日（应答，回答）教师补充：古今异义 及其家穿井古义：待，等到 今义：连词，和丁氏 对日 古义：应答，回答 今义：正确8、看谁析得透：宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你 是断案大臣，你觉得：谁应该为这起谣言负责？9、这则寓言故事说明了什么道理？请同学们从不同角度说说 这则寓言故事的寓意？10、看谁悟得深：（1）有人说：当真理还在穿鞋的时候，谎 言己经走遍世界了。现代环境下，利用灵活无序的网络传播，谣言传播变的速 度更快、作用力更强。说说你听的传闻，最后证实是谣言。（2）在人人都是自媒体的时代，你觉得怎样消除“穿井得一 人”的现象再次发生？参考答案：A对待传闻，应采取审慎的态度，调查研究，不轻信盲从，不以讹 传讹。B不传播未经自己考证的话。C具备一定的科学知识，练就一双慧眼。辟 谣的重要法宝，是让事实说话！11、课堂小结三、作业布置（看谁找得好）每人课后搜集5个文言文寓言故事，说给同学们听听，并说说每个故事的寓 意是什么。