我的语文生活 教学设计 (6).docx

教案名称:我的语文生活 教学设计初中语文（人教部编版）I七年级下学期I第六单元I我的语文生活计划讲 课时间：一一第一课时学情分析学生进入初中，经过近一年的语文学习，积累了一定的语文知识，养成了一定 的语文习惯，掌握了一些语文学习技巧，可以说有了较好的语文综合素质，如 语言表达能力，资料搜集与整理的能力，合作探究交流展示的能力等，能熟练 使用现代化设备及网络资源。教学工具希沃触控一体机或投影仪、PPT教学目标1、丰富拓展学生的语文生活。2、把语文和实际生活相联系，培养学生驾驭与运用语言的能力。3、激发学生关心生活、热爱生活的情感，教育学生做生活的有心人。教学重难点1、生活处处有语文，留心生活，运用语文。2、培养学生搜集、组织材料，并用生动的语言进行表达的能力。3、体会汉字的奥妙和传统文化的意蕴。4、培养学生运用语文、运用语言的能力。教学方法谈话法、合作探究教学过程 活动一、人名文化学生交流搜集到的有特色的人名。活动二、招牌文化提示：可以从招牌的语言魅力、美学价值、灯光文化、营造的商业氛围等方面 品味招牌文化，但要明确这次活动的重点是品味招牌的语言艺术。设计:若干年后，你长大了。假如你成了一名创业者,你准备开一家什么样 的店铺？（出示:饭店、旅馆、服装店、文具店、理发店）请你为自己的店铺 设计一块有创意的招牌吧！活动三、广告文化广告语的要求：1 .语言简明精练。2 .内容关注主题。3 .形式新颖别致。4 .给人深刻印象。5 .易读易记。提示：广告语的写作技巧L产地命名法。例：好空调，格力造。2 .歌名点化法。例：我的眼中只有你，娃哈哈纯净水。3 .谐音命名法。例：胃（喂），你好吗？4 .俗语点化法。例：人靠衣装，美靠亮妆。5 .词语活用法。例：聪明不必绝顶。6 .矛盾法。例：今年过年不收礼，收礼还收脑白金。7 .实在法。例：农夫山泉有点甜。8 .结合法。例：没有联想，世界将会怎样？ 学写广告语1 .作为实中的一名学生，你将用怎样的话语展示实中师生的风采呢?2 .给家乡特产或名胜古迹拟写广告语。活动四、寻找”:活动四、寻找”:美对联”（一）引入。泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物;滔滔历史长河,流淌着多少文化特 产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、 美不胜收的人类文化大观园,对联就是其中的一种。古人学语文,很重要的内容 就是学对联。古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才 华,为后人留下了宝贵的遗产和丰富的轶闻趣事。（二）对联特点展示。1 .要字数相等,断句一致。2 .要平仄相合，音调和谐。3 .要词性相对，位置相同。4 .要内容相关，上下衔接。（三）怎样辨别对联的平仄字？1 .平声哀而安,上声厉而举,去声清而远,入声直而促。2 .歌诀:平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强,去声分明哀远道,入声短促急收 藏。3 .掌握要点:平声声有尾音,上入声无尾音;平声和平,尾音长,去声哀远,尾音 短；上入二声虽无尾音；但上声响亮,入声急促沉实。（四）小组间按照不同的类别交流搜集的对联。（五）练习写对联。欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联?那就让我们一起来试 试。1.老师这儿有几副上联,请大家对对下联。蚕吐丝一一蜂酿蜜辞旧岁一一迎新年识时务一一顾大局画饼充饥一一望梅止渴行千里路一一读万卷书福如东海阔一一寿比南山高 处处春光好一一家家气象新家中世界小一一网上天地宽冬去山清水秀一一春来鸟语花香 我这里还有几副不完整的对联,请大家帮忙对一对。（1）填写缺字联：活到老,学到老,老不服老。画亦精,字亦精，（精）（益）（求）（精）。（2）猜数字联：快过年了，家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自 己写了副对联。横批:南北一一没有东西上联:二三四五 一一缺一（衣）下联:六七八九 一一少十（食）你知道这副对联的含义吗？（3）东晋书法家王羲之书法盖世,为世人所景仰,他写的对联刚一贴出, 即被人趁夜揭走。这天已是除夕，第二天就是大年初一,眼看左邻右舍家家户户 门前都挂上了春联,唯独自己家门前空空落落,急得王夫人直催丈夫想个办法。王羲之想了又想,微微一笑,又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪 去一截，把上半截先张贴在门前:福无双至 祸不单行夜间果然又有人前去偷揭。可在月光下一看,见这副对联写得太不吉 利,尽管王羲之是书法家,可也不能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊。来 人只好溜走了。初一早晨天刚亮,王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半截分别贴好，此 时已有不少围观人,大家一看,对联变成:福无双至（今朝至）祸不单行（昨夜 行），众人一看,齐声喝彩,拍掌称妙。（六）欣赏对联。1 .对联有着广泛的用途，你在哪些地方,哪些场合看到过对联呢?2 .从一个个有趣的故事,从一副副精妙的对联,我们不难发现:对联确实 是中华文化的奇葩,它能表达种种复杂深刻的思想感情,它能把名胜古迹装点得 更加奇丽高雅,它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感,具有很高的欣赏价值 和艺术价值。让我们再来欣赏几副对联：五代后蜀皇帝孟昶书写我国第一副对联：新年纳余庆,佳节号长春。玩具厂对联：多亏工匠巧玩具藏智慧，博得小儿欢娱乐长精神北京潭柘寺的一副对联流传甚广：大肚能容,容天下难容之事；开口便笑,笑世间可笑之人明顾宪成写的一副对联：风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国事、天下事，事事关心杭州岳王坟对联:青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣。孤山是杭州西湖的著名风景区，此间有一石亭，称“西湖天下景"，上面镌刻着 一副对联，句为:水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇赠言结课人名、招牌、广告、对联，都是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂 课的学习，我们对生活中的语文有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活 中多多注意，留心、用心去感受这一文化精髓所蕴含的丰富的精神营养,不断提 高我们的语文素养。