汽车运用与维修专业设置论证报告.docx

汽车运用与维修专业设置论证报告汽车运用与维修专业设置调研反映出行业企业的人力资源需求状况，毕业生的就业分 配情况，在未来几年中专业设置的调整状况，使我专业部在专业设置及招生分配时能有长 远规划，为我专业部制定长远发展目标提供了有力的事实依据，为我专业部的教研组织与 管理工作，课程改革以及教学改革工作、教学指导工作、专业开设工作起到指导性的作用。为“统一协调学校重点建设专业、优化课程体系设置，提升人才培养质量”夯实基础，并 为学校“十三五”期间有长足的发展和质的飞跃指明方向。一、汽车运用与维修专业设置的必要性分析在徐州市、徐州市“十三五”发展规划中明确提出重点发展汽车产业。随着国家“一 带一路”战略的持续深入实施，国家东中西区域合作示范区进入全面建成阶段，国家和省 委、省政府赋予的一系列政策支持举措，为构建徐州区域中心、完善综合交通枢纽体系, 提升发展水平，建设我国东部地区新型工业基地、现代物流基地，东中西产业合作示范基 地，全方位拓展开放合作的广度和深度，加快经济发展提供有力的后劲支撑。并利用本地 及腹地金属原材料供应，重点发展高端机床工具、精密基础件；重点发展汽车电子、汽车 轮速传感器、汽车轮毂、离合器、变速箱等汽车配件。积极发展核心零部件、高端极限工 具、复杂精密零件复合3D打印等精密制造核心技术，大力提升精密机械加工制造工艺。政府的发展规划明确了产业发展的思路与方向，更进一步明晰了产业发展的现状与目 标，产业的发展催生了大量的专业技术人才需求，也必将带来对口专业的跨越式发展，作 为职业教育专业建设，服务本地经济社会发展是重要目标之一，面对信息技术服务行业的 蓬勃发展，我们有必要对本专业人才培养做深入的思考与研究实践，为本地经济发展培养 适用、好用的中高级技术人才。调研情况显示，汽车数量的激增造就了汽车维修专业的就业形势红火，但同时挑战亦 大，维修对象高科技化，维修设备现代化，维修资讯网络化，维修诊断专家化，维修管理 电脑化，服务对象社会化等等，无不对从业及主修人员的业务素质提出新的更高要求。汽 车在安全节能、智能化和信息化等技术的不断更新，导致市场人才需求与现有培养体系的 矛盾日益突出。二、汽车运用与维修专业设置的可行性分析1 .组织机构保障组长：副组长：工作小组成员：2 .管理体制我校自2015年开始采用系部二级管理体制，将相近专业整合成系，专业部设立主任 政教副主任一一教务副主任一一专业负责人-教研组长-专业教学团队的管理架构，同 时将人事、财务、基地管理权限下放至专业部，使得专业部成为独立办学实体，这样的管 理机制便于进行专业整合，集中人力物力，使得本专业部的专业规划设置，专业整合，资 源调整调动具有独特的便利，有利于专业建设的调配。3 .专业建设基础学校拟申报建设的汽车运用与维修现代化专业，是以省级高水平示范性实训基地的专 业为核心专业，优化整合汽车运用与维修（汽车机修方向）、汽车运用与维修（汽车电器 维修方向）和汽车美容与装潢专业组成。学校依托徐州老工业基地优势，紧紧围绕区域经 济社会转型和产业升级的需要，秉承“提升价值，服务城市”的办学理念，全面实施一体 化课程教学改革，充分发挥核心优势专业的带动辐射作用，深化工学结合、校企合作，打 造符合中职学生特点、满足行业岗位需求的省内示范的汽车运用与维修现代化专业。多年来，汽车运用与维修（汽车机修方向）、汽车运用与维修（汽车电器维修方向） 和汽车美容与装潢专业教学以市场发展趋势为导向，以职业岗位需要为出发点，以学生的 实际水平为依据，突出实践教学，注重技能培养，加强产教结合，毕业生就业率和职业资 格证书获取率连年保持在98%以上，专业办学成果得到了社会各界的充分认可。作为专业 建设的核心专业，学校的汽车运用与维修专业具有二十多年的办学历史，汽修专业的实训 基地2016年被确定为江苏省高水平示范性实训基地。目前，汽车运用与维修专业拥有专 任专业教师15名，教师数量充足，结构合理。其中高级讲师5人，高级工以上职业资格 12人，技师以上或非技师系列中级以上技师职称6人，研究生学历4人，在本专业的建 设与发展过程中发挥了重要的作用。专业教师积极进行学术研究，参与多项科研项目。在 国家级、省级刊物发表论文20余篇，多篇获奖。多年来，该专业的建设适应社会发展需 要，培养出了大批专业知识扎实、服务技能熟练、职业素养高的综合型中、高级管理人才 和服务型人才，毕业生深受社会欢迎，专业创办以来，一直呈现良好的发展态势。人才培养模式，即三个学年都有学工交替，都有核心内容，第一学年进行宽基础学习，通 过1周企业实践使学生了解企业运转机制、岗位能力需求和企业文化，使其对本专业和对 应的就业岗位工作任务有了初步认识，增加学生学习趣味性和动力。第二学年对学生进行 专业方向能力培养，通过1个月的企业实践使学生掌握专业基本技能，能够在企业师傅的 指导下完成实际的维修作业，锻炼了学生初步解决问题的能力。第三学年培养学生专业方 向的拓展能力，通过顶岗实习使学生逐渐变成企业的一员，缩短学生的岗位适应期，实现 零距离就业。4 .同类学校优势目前徐州市开设汽车运用与维修专业的同类学校主要有江苏省徐州中等专业学校、江 苏省张集中等专业学校、贾汪中专等，开设汽车美容与装潢专业的同类学校主要有本校及 江苏省徐州中等专业学校、江苏省张集中等专业学校、贾汪中专等，上述学校开设专业仍 然将学生培养定位偏向于单一专业技能型人才，定位较为传统，就业渠道较为单一，这也 为我校集中共享资源，整合多个中职专业，开展汽车运用与维修专业建设提供了有利条件。三、结论经过充分的市场调研，本地区对汽车维修人员需求旺盛，我校具备设置汽车运用与维 修专业的各项条件。