异构教案2 第1课时 上学路上.docx

我是小学生啦课题上学路上课时第1课时教学分析上学路上这一课主要讲一年级小学生，在上学、放学路上怎样注 意途中可能遇到的危险，怎样进行自我保护，以及路上遇到的帮助自己的 人，使自己开开心心上学，平平安安回家并学会感恩。从学生的心理特点与认知程度来看，尽管一些小学一年级新生在自立 自理方面的能力比市里孩子略胜一筹，但由于年龄小，对交通标志的含义 不是很了解，自我安全保护意识还是比较薄弱。从学生的社会环境与生活 基础来看，尽管大多数乡镇学校位于交通便利的公路边，但乡镇小学生回 家的地形相对来说可能更复杂，距离可能更远。路途中交通标志与城市相 比较少，人烟相对稀少。且大多数乡镇一年级学生上下学时没有父母等大 人接送，而是跟随同村同伴一起上学或放学回家。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，乡镇一年级学生不管是上 学还是放学回家，在路上遇到的安全隐患问题都比较多，需耍加强安全教 育。同时，随着我国城市化进程的加快和公路建设的不断发展，以及学生 进城机会的增多，教师有必要帮助乡镇学生认识一些常见的交通标志和交 通设施，树立安全意识。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教帅可采用游戏、 竞赛、模拟活动等儿童喜闻乐见的形式，引导学生积极主动地投入到学习 生活中来。通过模拟十字路口等游戏活动，使学生认识与生活有关的交通 标志和交通设施，了解简单的交通安全常识，树立安全意识。由于各地各 校的情况不一样，为提高学生的学习兴趣和学习效果，教师可根据自己学 校的学生在平安自护等方面的实际情况做出相应调整，进行有针对性的教 育，结合本班情况提出具体的行为要求，贴近学生的生活实际问题展开教 学，使目标落到实处C教学目标情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。知识与技能：认识常见的交通标志。了解与自己有关的交通安全常识。过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。教学重点认识常见的交通标志。了解与自己有关的交通安全常识。教学难点树立自立、自护的安全保护意识。养成遵守交通规则的良好行为习惯教学准备学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。教师：制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。教学过程步骤师生互动过程设计意图播放视频：安全标志的类型通过观看视视频上给我们介绍了很多安全标志尤其是交通标志。上学放频引起学生新课引入学回家的路上我们会经过很多很多的路口，可以看到多种多对交通标志样的交通标志，同学们能不能认出自己见过的交通标志是什的兴趣。么意思呢？这节课我们大家一起来学一学。交通标志小报通过介绍各1.(展示图片：交通标志)你见过这 些交通标志吗？你知道种交通标志它们的作用吗？图片帮助学后生了解各种交通标志的提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？作用，同时以小结：这就是“向右急转弯”标志。假如你是汽车司机，当创办报纸的交通标志你看到这个标志的时候，你该怎么做呢？随机抽选一名同学方式帮助学小报来演一演。生交流巩固窗知识。提问：你认识这幅图画吗？这些标志代表了什么意思？小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。行人过马路要走人行横道O(3)引导学生思考：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。它告诉了我们什么呢？小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎 么做呢？2 .画一画：同学们记住了这五个交通标志。那么除了老师出示 的以外，你还知道哪些交通标志？以小组为单位，画一画， 写一写，然后介绍给大家。3 .交流展示。合作完成交通标志小报。师：现在小组合作，把收集来的标志贴在这张白纸上，并取 个精彩的题目。看到这些标志，提醒我们要时刻去遵守交通 规则。课堂小结在生活中，遵守交通标志就是遵守交通规则的表现，这 样才能保证我们的平安出行，让我们人人学会看标志，人人 都遵守交通规则，人人都平安。板书设计平安回家认识交通标志交通标志小报