三年级语文上册16 金色的草地教案.docx

16金色的草地【教学目标】1. 一边读一边想象画面，能说出草地的变化及变化的原因， 体会“我”观察的细致。2,能对一种植物、动物或场景的变化进行细致观察，并与他 人交流。【学习活动设计】板块一复习导入.搭船的鸟一课，作者通过偶然聚焦观察，发现翠鸟之 美。我家的小狗一课，作者通过长期观察，发现小狗“王 子”的淘气可爱。1 .学习观察了动物，那观察植物又有什么不一样的地方呢？ 这节课，我们一起学习。齐读课题。2 .看到课题，你有什么疑问？板块二初读课文，修改课题.带着问题，自由读课文。生自读课文，思考：金色的草地是 O.疏通字词蒲公英谢廖沙打哈欠玩耍合拢盛开（1）自由读（2）抽生带读（3）齐读（4）指导书写：蒲、耍、察我和弟弟常在草地上玩耍。弟弟也假装打哈欠。我起得很早去钓鱼。我发现蒲公英的花瓣是合拢的。（5）抽生读3,交流，修改课题金色的草地是 o金色的草地是蒲公英的天地，是我们玩耍的天地。板块三精读课文，学习细致观察L学习关于草地的描写（1）哪一段写出了草地的变化？是怎样变化的？为什么会 有这样的变化？默读第3自然段，完成课后练习2。早上，草地是的，因为蒲公英的 O中午，草地是的，因为蒲公英的。傍晚，草地是的，因为蒲公英的 o（2）交流（3）把手当成蒲公英，一边读一边做动作。（4）这片会变化的草地给你一种怎样的感受？生：奇妙，美丽，不断变化，给人带来快乐师小结：正是因为细致观察，才让“我”感受到不一样的乐 趣。（5）你还从课文的哪些地方看出“我”观察细致？并不吸引人2 .学习关于人的描写（1）自由读第2自然段，圈画人物的动作，说说你的眼前 仿佛看到了什么？他们玩耍的情景；蒲公英的绒毛飘落非常美丽；“我”和弟弟在草地上奔跑的欢乐（2）题目是金色的草地，为什么要写我和弟弟玩耍的场 景呢？我们在这里玩耍，才发现了蒲公英的秘密。因为有会变化的蒲公英，才有这片金色的草地，才有我们欢 乐玩耍的样子。（3）小结因为有了这片草地，因为有了蒲公英，所以我们才拥有了童年的快乐。（出示第4自然段）.齐读第4自然段。交流：为什么说我们和蒲公英一起起床，一起睡觉？板块三 对比阅读，习得观察方法1.只要我们留心观察，我们会发现生活中许许多多东西的变 化。对比搭船的鸟和金色的草地，两篇课文之间有 什么不同之处。2,小结：要想描写一种事物的变化，我们就需要运用相机照 相和录像，借助存储功能，进行长时间持续的观察和比较。3.观察小彭老师阳台上太阳花的开放过程，仿照课文说一说。