初中语文人教彩色版七年级上册（2023年修订）昆明的雨教学设计.docx

昆明的雨教案松林学校尹春萍【教学目标】.通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。1 .反复朗读课文，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独 特眼光。2 .体会作者对昆明真切的想念，理解作者淡泊从容的人生态度。【重点】.通过默读感知课文内容，了解文中所写的昆明雨季的特点。1 .反复朗读课文，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独 特眼光。【难点】体会作者对昆明真切的怀念，理解作者冲和平淡、淡泊从容的人生态度。【导入】汉字小博士：分享“雨”。【检查预习】1、了解作者及写作背景 2、生字词【初读课文，欣赏雨季之景】1、结合阅读提示，圈画出你认为最重要的一个字或一个词，这个字或词是理解文章的关键。2、昆明雨季典型特点有哪些？3、围绕昆明的雨，作者描写了哪些景、物、人、事？【再读课文，领略雨季之美】助读资料：作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗 意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”提问：因为有了雨，昆明才有了别样的美，现在同学们再来读书，对文中的美进行圈点 批注，你读到了字里行间渗出的怎样的美？预设：景物美、滋味美、人情美、氛围美、风俗美、诗意美、回忆美【三读课文，品味雨季深情】提问：作者围绕昆明的雨描写了许多的景、物、事、人。那么作者要通过这些内容表达 怎样的感情呢？请大家反复吟诵课文，品味作者抒发的感情是什么，说说体现在什么地方。【课堂小结】汪曾祺把对昆明的想念，用雨这个带有浪漫色彩的意象传达出来，化抽象为形象，带出了 昆明的景、物、事、人，形散神聚，书写了昆明独特的风土人情，语言平淡质朴，如话家常, 我们也看到了汪曾祺从容、淡泊的人生态度，这都是我们需要学习的，课后同学们可以继续品 读。【布置作业】汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，媒娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有 趣味。再找几篇（如故乡的食物翠湖心影我的家乡等，细细品读，体会作者 散文的独特韵味。