大班语言活动活动 没有牙齿的大老虎教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程邓曼大班语言活动没有牙齿的大老虎课程标准没有牙齿的大老虎选自名师应彩云的课件教学内容分析大班的幼儿正处于具体形象思维阶段，喜欢看图书、乐意讲 述和表演，但注意力易分散。同时，大部分幼儿都开始换牙了，对 牙齿的松动和脱落极为敏感。而没有牙齿的大老虎是一篇关于 保护牙齿的科学童话故事，通过故事的学习很容易让幼儿联想到自 己的实际生活，从而引起共鸣。幼儿在看一看、学学、说说、 演一演的学习过程中，不仅能提升语言表达能力感受狐狸的机智聪 明，还内化着爱护牙齿的健康意识。教学目标1、欣赏故事，引导幼儿理解并讲述故事情节。知道要每天刷牙，养 成爱护牙齿的好习惯。2、能用连贯的语言清楚表达自己的想法，发展幼儿的语言表达和 思维能力。3、知道要每天刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。学习目标不要像老虎学习只听别人的好话，要学会辨别真假话学情分析幼儿能分小组进行表演，培养幼儿语言表达能力。利用幼儿不同的 兴趣爱好调动了学习的积极性。同时促进幼儿对故事的的深入理 解。重点、难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。 引导幼儿利用词汇表达对故事角色的理解。教与学的媒 体选择教师：多媒体教学课件（老虎的声音等）教学活动步骤课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1组织教学，新课教学，2完整讲述故事345教学活动详情教学活动1:组织教学活动目标激发学生聆听故事的兴趣，提高学生的想象能力解决问题技术资源我们借助了多媒体手段让孩子能够更感兴趣的聆听故事，并表达故事内容及看法常规资源活动概述一、组织教学 故事导入，并猜想故事内容 二、新课教学 讲述 故事教与学的策 略提问：小朋友好！你最喜欢什么动物？1、播放老虎的叫声并出示多媒体图片，引导幼儿用词汇 形容描绘老虎给人的感觉，教师记录并学习新词。听！这是谁的声音？你觉得老虎给你的感觉是怎样的？你觉得大老虎哪里最厉害？有只大老虎它以前就是那么厉害的，可是现在它一点都不 厉害了，为什么呢？反馈评价谈话导入，让孩子猜想故事情节教学活动2：完整的欣赏故事活动目标利用课件，教师有表情地讲述故事 通过提问，提高幼儿对故事的理解解决问题学会遇到事情自己动脑想办法技术资源常规资源活动概述1完整的欣赏故事2达标自己的看法教与学的策 略1、利用课件，教师有表情地讲述故事。2、通过提问，提高幼儿对故事的理解。小动物怕大老虎吗?小兔子和小猴子为什么怕大老虎的牙 齿？（引导幼儿用不同口气模仿并学说对话）谁不怕大老虎的牙齿？它想了什么办法？它是怎么说 的？（请个别幼儿模仿狐狸的样子）大老虎吃过糖？他是怎么吃的？（引导幼儿用肢体语言表 达）-这个时候，谁来劝老虎？它是怎么说的？（请一名幼儿扮 演老虎，其他幼儿扮演狮子模仿对话）大老虎听了吗？为什么没有听狮子的话？狐狸这次是怎 么骗它的？3、请幼儿分组角色表演故事的精彩片段。 一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮 子。 大老虎的牙齿真的不怕糖吗？他牙痛时找过谁？他们是 怎么做的？ 最后，谁来了？它是怎么说的？老虎呢？（三）结束部分1、心理活动，说说自己对故事中角色的感受并用合适的词汇 表达。 你觉得这是一只怎样的老虎？如果你是这只老虎，你会怎 么做？反馈评价遇到困难和危险时不用害怕，要用自己的聪明才智去解决困 难，做一个勇敢的孩子。评价量规其它参考书备注