岭美版小学美术第一册《大鱼和小鱼》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大鱼和小鱼课程标准用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、 自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。教学内容 分析大鱼和小鱼是岭南美术出版社出版的义务教育课程标准实验 教科书小学美术第一册第二单元第7课，自然界中鱼的千姿百态， 色彩斑斓，这是孩子们欣赏美、感受美的经典题材。教材中以较大 的篇幅呈现了剪纸作品红鲤鱼，引导孩子在多元文化情境中进 行欣赏、感受、比较，让学生感受不同表现手法的美，从中激发学 生热爱大自然的情感。教材充分体现“美术、人文”交融的创新理 念，充分关注学生的情感态度与价值观，倡导自主探究学习及合作 学习。教学目标1.知识与技能：能大胆用语言评述现代剪纸作品红鲤鱼，通过 运用各种手法对大鱼和小鱼进行表现，增强学生生态环境保护的意 识。2过程与方法：能应用画或剪、贴的方法表现各种各样的大鱼和小 鱼，提高学生审美设计能力。3.情感态度与价值观：用自己喜欢的方式表现形态各异的大鱼和小 鱼，学会合作学习，培养学生热爱大自然的情感体验。学习目标通过教师讲授，能运用画或剪、贴手法来表现形态各异的大鱼和小 鱼。学情分析一年级的学生活泼好动、想象力丰富、好奇心重，对丰富艳丽的色 彩的鱼情有独钟，他们注意力集中时间短，喜欢开展一些游戏娱乐 的学习活动，适合于进行动手实践的游戏教学活动。在教学中采用 小游戏、小组评比活动，引导学生大胆想象，巧用各种表现手法大 胆表现自己心中的大鱼和小鱼，体验设计创作的乐趣，在教学中适时渗透“环保”的相关知识，提高学生的环保意识和文化素养。重点、难点教学重点：围绕“大鱼和小鱼”的主题，运用形、色和肌理等进行 主题创作。激发学生的想象力和创作愿望。教学难点：能运用画或剪、贴手法来表现形态各异的大鱼和小鱼。教与学的媒 体选择PPT、视频、学生作品展示等；课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂导入，激发兴趣2探究新知，加深认识3探索感知，创作表现4展示评价，课后总结教学活动详情教学活动1:课堂导入活动目标课堂导入，激发兴趣解决问题激起兴趣，引起思考，逐步渗透到本节课主题上。技术资源使用了动画的方式一下子让孩子们的目光集中到课堂上来，通过观 看动画激发思维。常规资源“鱼”造型的图片活动概述教师活动：1 .出示鱼导入2 .板书课题3 .引导学生欣赏各种各样的鱼？ 提问：这些鱼有什么形状？ 板书：外形：4.提问：这些鱼有什么颜色和花纹？板书：颜色、花纹学生活动：欣赏图片，感受各种鱼的外形、色彩、花纹。教与学的策 略通过欣赏各种各样的鱼类，感知每种鱼特有的外形、色彩和花纹。反馈评价本阶段学生能被图片里各种各样的鱼所吸引，能跟着老师的思维， 积极踊跃的发言，学生情绪高涨兴奋但课堂纪律十分良好。教学活动2：探索新知活动目标探究新知，加深认识解决问题通过欣赏剪纸，感受不同的艺术表现方式技术资源动画、多媒体；常规资源“鱼”造型的图片活动概述教师活动：1 .学生打开第18页欣赏剪纸画红鲤鱼提问：这幅画的大鱼以什么颜色为主？大鱼和小鱼的颜色、花纹有 什么不同？2 .欣赏摄影作品提问：这幅画的鱼的外形、色彩、花纹怎样？3 .教师小结学生活动：观察剪纸画红鲤鱼与摄影作品的鱼的不同，感受两种艺术的表 现形式。教与学的策 略对比欣赏剪纸画红鲤鱼与摄影作品的鱼反馈评价本阶段学生通过对比欣赏剪纸及摄影作品的不同表现，感受艺术的 多样体现方式，学生开始对“各种各样的鱼”产生了表现兴趣。教学活动3：探索感知，创作表现活动目标探索感知，创作表现解决问题引导学生感知大鱼和小鱼的大、小，欣赏其它作品了解不同的表现 手法，加深认知，充分发挥学生课堂主体的作用，培养学生自己解 决问题的能力。技术资源多媒体展示；音乐；常规资源图片；活动概述教师活动：1 .想一想，提问：怎样表现出大鱼和小鱼的大、小以及它们的前后 关系？2 .教师示范3 .小结并板书（画、剪、贴）4 .出示作业要求5 .继续欣赏其它作品。6 .学生创作，教师巡视辅导。学生活动：1 .感受不同的表现方法。2 .通过动手贴、拼、想、画等手段，强化学生的空间感。3认真观察借鉴表现的手法，学习制作与创作的方法。4.积极参与同位合作，完成一幅表现大鱼和小鱼的作品。教与学的策 略出示作业要求并欣赏其它作品了解不同的表现手法，加深认知，培 养学生动脑、动手的能力，在合作创作中培养学生共同解决问题的 能力。反馈评价本阶段学生通过感知大鱼和小鱼的大、小，欣赏不同的表现手法， 从而了解“鱼”的多种表现形式，开始进行制作。教学活动4：展示评价，课后小结活动目标学生互评，总结全课解决问题学生能大胆评价自己或他人的作品，总结归纳，对课堂学习的内容 进行延展。技术资源多媒体展示；音乐；常规资源图片；活动概述教师活动：1 .展示学生作品：你认为谁的作品最美？2 .提问：今天你学到了什么？学生活动：1 .展示作品：大胆地对作品进行评析。2 .与教师互动，谈收获。教与学的策利用学生互评的方法，对学习内容进行小结，加深学生认识。略反馈评价本阶段学生通过互相评价，对自己及他人的作品进行点评，加深了 学生认识，氛围活跃，评价积极。评价量规其它参考书一年级上册美术教学参考备注