初中语文人教九年级上册学案.docx

从人物的“百变”中探寻范进命运的悲哀范进中举第二课时学案学习目标：1、运用圈点、勾画、批注的阅读方法、感知文章内容2、运用合作探究交流的学习方法，从人物的“百变”中探寻范进命运的悲哀3、感受封建科举制度对读书人的毒害之深。学习过程：一、寻“变”请你带着发现的眼光读课文，去捕捉住文章里人物的变化。（请你运用圈点、勾画、批注的方法在文章中去“寻”人物的“变”）二、说“变”（小组内交流寻读所得。）三、议“变”（在小组交流的基础上，推选一个代表汇报，其他的同学进行补充。）知识链接（一）：儒林外史第三回最后被删节的一小段：中举后第四天，范进的母亲，这位过惯了苦日子的老 太太，看到自己儿媳穿金戴银十分不解，结果侍奉她的家人、儿媳告诉她这里的一切，房子、家具、包括仆人“都 是你老太太的“。这时的范老太太终于悟到了儿子中举和眼前这一切变化的内在联系。她似乎理解了为什么中了 一个举人，范进就会疯。一旦理解了这层意思，“大笑一声，往后便倒，忽然痰涌上来、不省人事”，最后一命呜 呼。知识链接（二）：热衷功名的范进，已54岁，参加过20多次考试却一次也没考上。当时已是12月上旬，范进的 年龄和穷酸相引起了主考官广东学道周进的怜悯之情，便将范进填了秀才第一名，并嘱咐范进一定要去参加举人 的考试。四、探寻范进命运的悲哀补充材料（一）：封建科举制度科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋 朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百 多年。科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人的参加人才选拔考试，学 而优则仕的一种制度。科举制是有皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度叫科举制度。科举作为 社会上入仕为官的唯一重要途径，很大程度上激发了人们的求知欲望。想要在科举考试中取得好成绩，拥有渊博 的知识是必须的。一个出身普通家庭的人想耍进入朝廷，高榜题名，然后升官晋爵，光宗耀祖，飞黄腾达，全家 富贵，一切的一切，都是依靠科举考试 补充材料（二）：封建科举制度有利的方面1、综观中国古代的历史，主要实行过三种选官制度，即世官制、察举制和科举制。科举制既不问家世，也不需 要别人的推荐，主耍根据应举人的考试成绩决定取舍，体现了公开考试、平等竞争、择优录用的原则，显然是中 国古代最进步，也是最重耍的选拔官员的制度。这主要表现在以下两个方面：其一，科举制的实行，在制度上使 国家政权向社会各阶层开放，打破了世家大族垄断仕途的状况，促进了社会阶层的上下流动，使相当多的士人“朝 为田舍郎，暮登天子堂”。其二，科举出身的官员，一般具有比较多的文化知识，同恩荫补官、进纳买官等出身的官员相比，在素质上显 然要好得多。事实上，通过科举也的确选拔出了一批经世致用的杰出人材，这在唐、宋时期表现得尤为突出。 例如北宋名臣王禹倒、寇准、范仲淹、包拯、韩琦、欧阳修、王安石、苏轼、苏辙、苏颂、沈括、章敦、宗泽、 李纲，都是进士出身。其中王禹俑、范仲淹、欧阳修等出身寒微，完全是通过科举踏上仕途的。2、科举促进了文化教育事业的发展。科举考试极大地激发了人们勤奋读书的热情，读书人数急剧上升，对经、 史、子、集各类书籍的需求量大为增加，造纸业、印刷术也都大大发展了。中央官学、州县学、书院及各种乡村 私塾空前发展。教育的发展有力地推动了社会文化水平的提高。3、中国的科举制度，体现了公开考试、平等竞争、择优录用的原则，对於西方近代文官制度的建立，起过启发 和借鉴作用，在中国当代，也仍然具有现实意义。如在我们现行的考试制度中，还保留试卷密封制度，按号入座 制度，禁止怀挟、传义、代笔制度，主要以考试成绩决定去取高下制度等。补充材料（三）：封建科举制度有弊的方面1、由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。八股取士，原来用意我想可能是，用固定的 格式写，便于考官评分，以示“公平后来却成了统治者控制思想的工具，压抑了那些本来不擅长科举科目的人 的思想，也使一些知识分子，无法在学术上思想上进行创新。从而导致了思想上的落后，使科学技术的发展也停 滞不前。甚至产生像孔乙己那样的科举牺牲者。2、科举制度也产生了家庭悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉，而且科举也是普通人出头的重要 途径，因此经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生，相信陈世美（首先，这只是戏曲中的人物，据考证纯为 子虚乌有，况古之帝王岂容如此欺君之人哉；其次，这也是个人的私德问题。）的丑名是无人不知晓了。这虽然 很重要的原因在于当事人的思想价值观，和责任感，但是科举毕竟给了它这样一块生存的土壤。3、科举制度导致官场腐败。科举制度随着历史车轮的推进，出现了科举制度的政治化，天地君亲师的教育又造 成了师门关系的盛行。这样造成了严重的师门裙带关系现象。这些师门关系在官场中互相拉帮结派，并且官官相 护。清朝乾隆年间的大贪官和绅就是一个最好的例子。他借着乾隆皇帝对他的宠爱而一手遮天，收受贿赂，富可 敌国。而且就多次利用科举考试的题目为饵收取考生贿赂的钱财。这就不利于国家建设一个公正公平公开的社会 良好制度。造成了官场的黑暗和社会的混乱。4、科举制严重影响了人们的文化心理，改变了人们的价值观念。科举成为最吸引人的事业，读书成了最有意义 和价值的活动，科举及第与否成为人生极喜极悲的重大因素。五、“续”变一一课堂检查：（小练笔）老童生（凡童子开始应初试的时候称做“童生”）范进垂老之年意外收获了功名，无米下炊、遭人唾弃的生活状 态彻底改变。他的有生之年还可能演绎什么变幻莫测的故事呢？请在想像的国度帮他策划吧。（要求：秉承讽刺 艺术，关照社会现实，合乎人物性格，想像大胆新奇）（知识链接：范进中举后平步青云，许多人来奉承他，田产、房子、银钱、奴仆都有了，他搬到新屋后连请三 天客。后来范进到了京城，中了进士，做了山东学道，进而打骂其他未进学的童生）六、推荐1、读儒林外史全本2、读鲁迅孔乙己