高中音乐鉴赏《亚洲与非洲音乐》教案.docx

亚洲与非洲音乐教案一、教学目标1、审美感知：通过聆听欢迎，感受萨朗吉独特的音色，对印度传 统的音乐风格和特点有所了解；通过聆听鼓舞感受非洲鼓多变的 节奏和“一领众和”的音乐特点。2、艺术表现：通过印度歌舞里强烈的节奏韵律与舞蹈动作观看，能 够尝试跟随音乐进行舞蹈创编；通过鼓乐节奏的互动，能够按照正确 的节奏进行单声部演奏和多声部合奏。3、文化理解：通过亚洲与非洲音乐的学习，能够对亚洲、非洲音乐 文化与地理、经济、民族、宗教等因素等有初步了解，并让学生能够 喜欢非洲鼓强烈的节奏律动魅力，并有参与的热情，对亚洲、非洲民 族文化和世界多元文化有探索的兴趣。二、教学重难点1、教学重点：通过欢迎与鼓舞的学习能够感受亚洲I、非洲 传统音乐的魅力。2、教学难点：1、正确把握印度音乐风格进行舞蹈编创2、对非洲鼓乐节奏的演奏三、教学过程（一）、导入播放印度电影三傻大闹宝莱坞中插曲ZoobiDoobi片段直接进入主题：印度音乐。【设计意图工印度电影里的歌舞音乐一直具有特色，为了给新课讲 述预留更加充足的时间，使用了开门见山的导入方式，创设情境，使 大家从节奏感强烈的印度歌舞中，进入对印度和印度音乐的学习。（二）、进入新课1:印度歌舞音乐与印度传统乐器1、印度概况（视频）教师介绍印度的地理位置，人文环境，宗教信仰等。2、印度传统乐器的介绍a、最具代表性的乐器：西塔尔、萨朗吉、塔不拉。重点介绍萨朗吉并且从外观特点与音色特点进行讲解与聆听。b、欣赏来自印度拉贾斯坦的民间音乐：欢迎片段。请思考：1、你能听出其中有些什么乐器？他们的出场顺序是怎样的？2、这段音乐旋律有什么特点？4、印度舞蹈的介绍5、在老师的引导下总结印度音乐的特点：a、装饰音多b、音调多样 c、节奏复杂d、即兴感强。6、拓展练习：听一听：哪一段音乐的主奏乐器是萨朗吉？通过不同国家的弦乐器听辩引出亚洲的五大区：南亚、东亚、西亚、 中亚、东南亚，附图说明并且留下任务，请学生们去寻找除了南亚以 外的亚洲其他国家的弦乐器，并进行特色总结。【设计意图从人文到地理环境再到具体的印度传统乐器和音乐与 舞蹈，通过不断的感受总结印度音乐的风格特点，使学生更加明确印 度风格的音乐文化与特点，同时将任务扩张到课后进行资料搜集，也 为学生的发散学习提供条件。（三）、进入新课2:非洲音乐一一布隆迪圣鼓1、提问：考一考：图片上面的乐器分别叫什么？（展示各种各样的 鼓的图片，比如中国鼓、金贝鼓等，请学生说出名称）教师一一说明鼓的名称，与学生互动，进入非洲布隆迪圣鼓的学习。2、聆听布隆迪圣鼓：鼓舞（片段）提问：a试着打出对该片段最有印象的节奏型。b、整个作品情绪如何？可以分成几段？c、该片段是在什么场合进行的？从提问与回答中渗透对布隆迪圣鼓的介绍，并且对鼓舞片段进 行解读。3、通过鼓舞（片段）的学习，进行节奏训练。使用教材上的练习， 进行节奏的独奏和合奏。（可以尝试在桌面上，身体上进行练习简单 的鼓乐）。提问：非洲的鼓有何作用？通过提问进行互动，引导学生对非洲的鼓乐文化（信息传递，文化 传承，仪式庆祝等）的思考。4、通过学习，引导学生总结非洲布隆迪圣鼓的演奏特点：节奏复杂 多变、音乐强烈奔放、多重复和即兴发挥等。并且非洲音乐的多节奏 与舞蹈也有很大联系，甚至现在的爵士舞与街舞最初也是非洲音乐舞 蹈的延伸。【设计意图】：鼓有很多种，鼓的作用与打击方式都有所不同。通过 对于布隆迪圣鼓的了解与节奏型的学习，带动学生敲击节奏，从实践 总结特点，对布隆迪的鼓舞有新的认识。四、总结和作业。今天的课程主要讲了亚洲音乐中的印度音乐和非洲音乐中的布隆 迪圣鼓，请同学们思考以下两个问题：1、亚洲音乐大致可以分几个 区域？思考一下各地的地理环境、经济文化、民族宗教等对音乐文化 有些怎样的影响？这些区域还有些什么样的特色乐器与音乐风格？ 2、 你知道非洲地区音乐对世界其他地区音乐有什么影响吗？