幼儿园大班语言教案设计：十二生肖.docx

幼儿园大班语言教案设计：十二生肖十二生肖活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。（技能）3、感受中国传统文化。（情感）活动准备：课件十二生肖、十二生肖图片。幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。活动过程：一、谈话，导入活动。1、出示羊的图片。教师：这是谁？对，这是老师的属相。谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。二、欣赏故事十二生肖，了解十二生肖的名称和顺序。（故事欣赏法来解决重点）1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排 列的？2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。（可以让幼儿边讲述边操 作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。（通过学习儿歌巩固重点）1、教师念儿歌，幼儿欣赏。2、引导幼儿看图片并念儿歌。四、了解十二生肖的循环规律。（提问法解决难点）提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴）， 有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？ 一个那么小，一个那么大，肯定不 是同一年生的，这是怎么回事呢？小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完 了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停 地循环。活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受 中国传统文化。儿歌：鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山, 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高, 按着次序排好队，锻炼身体争第一。