《电脑辅助设计Ⅰ（PS)》课程标准.docx

电脑辅助设计I （PS）课程标准一、课程说明课程名称电脑辅助设计I(PS)标准简称PS课程标准适用专业建筑装饰工程技 术修读学期第三学期制订时间2019.07课程代码1332380课程学时72课程学分4.0课程类型B课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程计算机文化基础、装饰构成（三大构成）等后续课程建筑装饰设计、毕业设计、顶岗实习等对应职业资格证或内容1.设计制图员、2.工程监理员3.工程质量员、4.工程施工员合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2019.8注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实 践课）2 .课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4 .合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是专科非艺术类专业的一门电脑美术通识课程。PHOTOSHOP的应用领域广泛, 涉及图像、图形、文字、视频、出版各方面，是图形图像处理及表现的理想选择。PHOTOSHOP 图像处理是一门平面编辑及绘图课程，本课程系统讲授数字图形图像的基本知识、文件格 式、图像图形的要素、图形图像的输入、图像图形的编辑、特效处理、常用工具和技巧、 图像的输出、印刷的分色以及平面设计中该软件的使用方法等。三、设计思路按照以能力为本位，以职业实践为主线，本课程应采用深入浅出的教学方法，突出动 手能力的培养，提升学生的综合素质和职业能力。首先用比较浅显、有趣的技法处理常见 的图像，使学生快速建立对本课程的兴趣，从而学生得以能快速入门，了解和掌握 PHOTOSHOP图像处理的基本过程和方法；接着循序渐进引导学生掌握PHOTOSHOP的高级技 巧应用等。四、课程培养目标通过对PHOTOSHOP软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作的方法与 灵活运用设计创作的基本要求，达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。 学生应掌握图层、通道、路径等在平面图形图像处理中的应用；掌握常用的流镜效果并在 创作中应用；掌握图形图像的输出。在学习制作图形的过程中，培养学生的审美能力，帮 助学生形成独特的思维理念并能熟练运用软件进行规范化的设计及处理生活中实际遇到 的问题。1 .专业能力通过本课程的学习，学生应获得图像处理的基本理论、基本知识和基本技能。主要包 括图像编辑、图像合成、校色、调色及特效制作部分。2 .方法能力通过本课程的学习，学生应获得以下能力：常用选择工具及填充色彩工具的使用；图 层及图层样式、图层混合模式的使用；路径工具及渲染工具的使用技巧；通道的使用技巧 及；常用滤镜及动作的使用技巧；图像色彩调整及图像模式的使用。3 .社会能力通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：美的熏陶可以使学生具有良好的身心 素质；培养学生相互沟通、交流、分享学习成果，从而培养学生优秀的合作意识；通过案 例实践和项目操作，培养学生发散思维，自觉探寻多角度探寻解决问题的素养；掌握较高 的实践操作能力、和突出的创新思维能力。五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计序号学习单元知识目标专业能力方法能力社会能力学时1初识PHOTOSHOP1 .认知PHOTOSHOP的工 作界面与PHOTOSHOP的 基本概念2 .位图与矢量图形的区L 了解PHOTOSHOP 的基 本概念。2. J'解位图与矢1.要求学生具 备归纳提炼知 识点的能力， 培养学生掌握 软件学习的方1.因材施教， 因势利导，培 养学生学习 兴趣，提高学823分3 .大小可调的分辨率4 .图片格式及应用5 .色彩模式量图形。3 .了解分辨率的 概念。4 .了解图片格式 的概念。5 .了解色彩模式 的概念。法。习效率。2 .培养学生独 立学习、团队 协作能力。2PHOTOSHOP基本操作1 . PHOTOSHOP的启动与 关闭2 . PHOTOSHOP的工作界 面构成及调整3 .文件的建立与存取4 .输入图像5 .设置最佳效果输出图 像，提高PHOTOSHOP的 工作效率1 .熟悉PHOTOSHOP 的启 动与关闭。2 .熟悉PHOTOSHOP 的工 作界面。3 .熟悉PHOTOSHOP 的图像存取及输出。1.要求学生具 备归纳提炼知 识点的能力， 培养学生掌握 软件学习的方 法。1 ,培养学生独 立学习、团队 协作、逐步适 应工作环境 的能力。43PHOTOSHOP的应用技巧2 .建立选择区域3 .绘图与编辑图像4 .图层5 .文字6 .绘制路径7 .通道与快速蒙版8 .历史记录9 .动作10 .PHOTOSHOP 的颜色11 .滤镜1 .熟悉PHOTOSHOP 的区 域选择方法。2 .熟悉PHOTOSHOP 的图层、通道、历史 记录、动作功能。3 .熟悉PHOTOSHOP 的文字输出。4 .熟悉PHOTOSHOP 的滤 镜功能。2.要求学生具 备归纳提炼知 识点的能力， 培养学生掌握 软件学习的方 法。1.培养学生独 立思考、与人 协作的能力。364PHOTOSHOP1.建立复杂的选择区域1.熟悉1.要求学生具1.因材施教，12高级技能2 .高级图层技巧3 .重叠技巧4 .图片修饰5 .后期效果修复PHOTOSHOP 复杂 区域的选择方 法。2 .熟悉 PHOTOSHOP 的高级图层技巧。3 .熟悉PHOTOSHOP 的其 他后期修复技 巧。备归纳提炼知 识点的能力。因势利导，培 养学生学习 兴趣，提高学 习效率。2.培养学生独 立学习、团队 协作、崇尚科 学、追踪技术 能力。5PHOTOSHOP综合练习1.各种工具、命令在解决 实际问题的结合使用1熟悉PHOTOSHOP 的各 种图像编辑工具 的综合运用。1.要求学生具 备归纳提炼知 识点的能力， 培养学生由点 及面的学习方 式。1.培养学生独 立学习、团队 协作、逐步适 应工作环境 的能力。12合计讲授30学时、实践30学时、复习与习题课12学时，共72学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境一 设计单元名称课程定位与图片欣赏学时12学习要求1 .了解本课程培养目标。2 .熟悉PS在实际工作中的作用。任务分解任务11.欣赏艺术图片。任务21.欣赏彩色平面、立面图。任务31.欣赏效果图。学习单元情境二设计单元名称平面图处理学时12学习要求1 .熟悉项H中，工程图纸到平面效果图的转变流程。2 .熟悉平面效果图的表达要求。4六、课程考核与评价3.根据设计图纸制作平面效果图。任务分解任务11.欣赏平面图。任务21.熟悉平面图处理流程。任务31.制作简单平面图。学习单元情境三设计单元名称立面图处理学时12学习要求1 .熟悉项目中，工程图纸到立面效果图的转变流程。2 .熟悉立面效果图的表达要求。3.根据设计图纸制作平面效果图。任务分解任务11.欣赏立面图。任务21.熟悉立面图处理流程。任务3L制作简单立面图。学习单元情境四设计单元名称透视图处理学时12学习要求1 .熟悉项目中，工程图纸到透视效果图的转变流程。2 .熟悉透视效果图的表达要求。3.根据设计图纸制作平面效果图。任务分解任务11.欣赏透视图。任务21.熟悉透视图处理流程。任务31.透视图后期处理。学习单元情境五设计单元名称综合案例分析处理学时24学习要求1.根据设计图纸，制作处理效果图。任务分解任务11.制作平面效果通任务2L制作立面效果图。任务31.效果图后期处理。5本课程考核分为平时成绩、整周实训成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40乐30%o列表如下:总评成绩平时成绩整周实训成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10机 迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计5次，另有一次调研报告。五次作业每次15分计算, 调研报告按25分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、 书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整 为D。实践操作占总成绩40机共计1次实训、实践。独立完成为A,在他人指导下完成为 Bo（2）期末成绩为理论考试成绩。考试方式为闭卷。试卷中含超纲题目分值不低于3 分，不高于10分。七、教材及相关资源1 .教材选用建议Photoshop室内效果图后期处理技法剖析（配光盘），买桂英主编，清华大学出 版社2 .教学参考书及参考资料PhotoshopCC完全自学一本通，电子工业出版社«AutoCAD+3dsMax+Photoshop中文版建筑设计从入门到精通（第二版）,CAD/CAM/CAE 技术联盟编著，清华大学出版社建筑装饰施工技术，王军、马军辉主编，北京大学出版社八、任课教师要求职业教育是以能力为本位、以就业为导向的高等教育，其办学特点应凸出职业技能培 养。该课程授课教师应具备本科及以上学历、一年以上的制图或本课程授课经历、在相关 企业锻炼时间不少于两个月。九、教学实训场所电脑辅助设计I (PS)是一门实践性强的专业基础课程。针对这种情况，利用多媒体 技术通过图片、动画、视频等各种形式展现立体结构特点，使学生由此得到直接、生动的 感性认识，促使学生多动手、多操作，多方位的了解、熟悉装饰效果图后期表达技巧。十、其它说明本课程标准主要适用于高职建筑装饰工程技术专业。