亲子班心得体会参考6篇.docx

亲子班心得体会参考6篇亲子班心得体会篇1我和我爱人都是人民教师，我们深知阅读对于孩子成长的重 要性，所以从孩子上幼儿园就开始给他讲故事，带他去书店，让 他从小就接受这样的熏陶。孩子上小学以来，自己也认识了不少 字，也更喜欢看书了。到现在为止，我们陪孩子亲子阅读已经有 四、五年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家 长的心血真的没有白花，而且，这种潜移默化的成效，只有在家 长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩 子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主 动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀， 早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房 间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看 到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有 模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认 知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣 世界里。我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从 小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去 引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。在共同阅读过程中，我们遇到了许多与儿童阅读和思维特点 有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来 说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大 道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些 办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同 的有趣语调和滑稽的动作，pk式阅读（游戏定角色，一人读一节， 谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是 先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯， 如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消 除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多， 只是漏字和错字多了 一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正, 而是改成了读后指正，效果反而不错。另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。 对于二年级的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维， 对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个 年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去 实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相 信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感 觉到了亲子阅读的魅力！亲子班心得体会篇2这是第二次参加幼儿园的亲子操表演，来到幼儿园与宝宝一 同参加亲子操表演，心里面还是特别的激动。非常感谢幼儿园领 导和老师们为家长和孩子组织这样一次亲子活动，使家长更了解 孩子在幼儿园的生活，更让家长和孩子有这机会来增进彼此之间 情感的交流。在今天的表演中，中三班的大朋友、小朋友都表现得特别好， 我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。感谢王老师和高老 师的细心教导，也感谢秦老师在生活上给予宝宝们体贴入微的照 顾，有了你们的帮助才能使宝宝们健康成长。今天的表演非常的有意义，也很成功，对我很有感触。感谢 老师们的细心与爱心，不只是孩子们的开心，我们也在这次活动 中重温童年！儿子在一点点的长大，但做起事来还不够大方，不 够专心，这些都需要慢慢的培养。同时也让家长与家长之间有了 更深的接触与了解，成为了朋友，也有了更好的交流！这次活动，也让我意识到，我们整天的在忙自己的事，真的 没有拿出过多少时间来和孩子快快乐乐的做游戏，和孩子交流， 倾听孩子的想法。很多家长们都会“望子成龙”、“望女成凤”， 总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚 了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。究其原因就 是我们和孩子交流沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚希 望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起制作手工作品、 一起快乐，这也是创造了一个家长和老师沟通交流的机会。这不 仅是一个愉快而难忘的日子，更是一个让学校、老师、家长和孩 子全方位互动与交流的盛会！孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆 谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异， 从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导， 现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和 智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情， 更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流， 也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今 后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极 参加学校组织的亲子活动！再次感谢幼儿园的领导和老师对我们孩子的关心和教育，特 别是我儿子所在的中三班的老师，相信在你们的细心教育和悉心 呵护下，我儿子以及他的同伴们一定能健康、自由、茁壮地成长。亲子班心得体会篇3说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的 情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美 丽”！而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那 么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循 循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校 开展了 “亲子读书”活动。1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境 创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化 地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁 上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，及时更新图 书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主 阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图 书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能 从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书， 使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而 理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。