初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则八年级上册第四课《尊重他人》.docx

第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人【教学目标】情感、态度与价值观目标1 .培养学生尊重他人的意识，形成以人为本的价值观：2 .能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。能力目标1 .培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力，学会珍惜个人诚信记录2 .能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。3 .学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。知识目标1 .知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2 .知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。3 .知道在社会如何中如何尊重他人，尊重他人就应关注、重视他人，平等待人。【教学重点难点】重点：尊重他人的原因及做法，尊重从我做起。难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。【教学过程】一、导入新课2023年开学第一课主题为“中国骄傲”。在主持人董卿采访从事翻译工作己经70多年的 翻译大师许渊冲期间，为了能够与老人更好进行交谈，曾在节目中三次跪在地上采访，被网友们称 为跪出“最美的中华骄傲”。董卿三次“下跪”为什么会被网友称为“最美的中华骄傲”？她的“跪”说明了什么？下面我们来学习第四课第一课时内容一一尊重他人。二、讲授新课第一目：尊重是交往的起点自主阅读教材，找出尊重他人的含义及表现。活动一：阅读教材32页运用你的经验思考：（1）遇到不尊重他人的行为，你有何感受？（2）在生活中，我们应如何尊重他人？点拨：（1）第一个场景展示的是比赛结束的时候，无论胜负都主动和对手握手。这一举动表达 了对对手的尊重，显示了一个人良好的素养，令人心情舒畅。第二个场景展示的是行人随便丢垃圾, 是不尊重环卫工人的行为，令人感到不舒服。（2）尊重他人就应该尊重他人的人格尊严，尊重他人的正当权益，做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人、理解他人。活动二：阅读教材P33探究提供，思考：（1）从推销员的自我介绍中，你能感受到什么？点拨：人际交往的起点是尊重。（2）这位推销员为什么感激买鞋子的商人？每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，买鞋子的商人对推销员的尊重激发了推销员的自信，成就了自我。活动三：教材P34上面的探究与提供，回答：你如何看待以上读者的观点？点拨：读者甲看以每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读 者的不尊重；读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重；读者丙没有看到尊重是相 互的，每个人享有穿着自由的权利，但也需要尊重他人。知识归纳：为什么要尊重他人？（1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。第二目：尊重从我做起活动一：阅读教材P34下面的探究与提供，回答：如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。点拨：情境一：我会先给小萌讲试题，然后再和同学去参观美术馆。这是关注、重视他人的表现。情境二：我会先和同学商量撰写演讲稿的事情，如果耽误了足球比赛的直播可以另找时间看重 播。这是尊重同学们的表现情境三：我会认真倾听，和舅舅提供快乐。给予他人适当的关注是尊重他人的表达。小结：1、积极关注、重视他人尊重首先要积极关注他人，对他人给予细致、耐心、周全的关注和对待；而冷落他人、忽视他 人的感受和情绪情感，都是不尊重他人的表现。应有的关注能增加人与人之间的联络，重视他人能 够使人感受到热情。活动二、阅读“萧伯纳与小姑娘的故事”，小组讨论：从这个故事里，你得到什么启发?评点：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等不是指物质方面的“相等 或“平均”, 而是指精神上的互相理解、互相尊重，把对方当成和自己一样来对待，表达了人对人的一种态度。生活中，无论是熟悉的人还是陌生人、伟人还是平凡的人都应当受到尊重。活动三：阅读教材P36杜甫与打枣老妇人的故事，然后思考：杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗，给我们什么启示？在生活中，我们要设身处地为他人着想，遇事要将心比心，体会他人的感受，理解包容他人, 真正做到像尊重自己那样尊重他人知识归纳：1.怎样做到尊重他人？（尊重他人的要求）（1）积极关注、重视他人。需要我们考虑他人的感受，对他人的疑惑给予细致耐心的解答， 对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能 以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；体会他人的感受, 理解他人的难处，包容他人。（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪 光点，给予他人积极的评价。活动四、【知识拓展】生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？点拨：尊重大自然，尊重动物生命等。我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友一一动植物; 大自然是我们人类的物质基础，我们还应该尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应该尊重 我们的民族历史与文化三、课堂小结这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的 个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好 人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他 人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还 应尊重社会、尊重自然。四、板书设计尊重是交j每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊往的起点'尊重使社会生活和谐融洽（积极关注、重视他人尊重从我做起1平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人五、布置作业一一完成同步学案练习六、教学反思