七年级上册仁爱版的英语教学计划.docx

初一上册央语分为starterunitl-3, unitl-9、starterl-3每个单元三课时完成，unitl-9每个单元6课时。七年级上册仁爱版的英语教学准备1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主 动性和踊跃性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习 方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，造就学生自主学 习的实力。2、突出语言的实践性，留意造就学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立教案。七年级上册仁爱版的英语教学准备2一、指导思想以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生, 提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科 特点，踊跃倡议合作探究的学习方式。造就学生踊跃地情感看法和正 确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定 根底。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习看法。能听懂老师 对有关熟悉话题的陈述并能参与探讨。能读供七年级学生阅读的简洁 读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适 当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习 任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理准备和支配学习任务， 踊跃探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文 化的差异。三、教材简要分析新目标英语七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单 元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语 法学问点有：一般此时此刻时、一般过去时、此时此刻进展时、一般 疑问句等。同时每个单元后都供应了一那么笑话，用以训练学生的思 维实力，提高学生的爱好。四、学情简要分析通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简 短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事, 能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。 有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱 课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量可行措施及教改措施1、面对全体学生，留意素养教化。2、以学生为主体，敬重学生个体差异。3、接受活动途径，倡议体验与参与。4、开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说:1、谨慎专研教材和课标，细心备课，谨慎上好每一堂课。确定每堂 课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的.不同需 求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改良教学中存在 的问题和缺乏。4、踊跃开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、 单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五 分钟活动等。5、留意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。七年级上册仁爱版的英语教学准备3一、抓好英语的常规教学，确保根底学问过关。1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关1把学过的词组归纳，便利学生记忆。3、用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进展竞赛。4、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛， 同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。5、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过 的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。二、抓好语法学习。1、驾驭形容词、副词的比拟级和级的构成和用法。区分单音节词和 多音节词的构成，规那么和不规那么变更。2、学习一般过去时态，重点突破不规那么动词。3、学习过去进展时与此时此刻进展时的区分。4、学习联系词的用法。三、造就学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练, 层层渗透。每个单元完毕都进展测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。 四、抓好阅读实力造就每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读, 阅读之后要回答下列问题。五、造就学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编 成故事，逐步造就他们看图写话的实力。六、抓尖子造就，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。1、指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进 展一次学问竞赛，评出级组学习踊跃分子。2、多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好 赐予他们帮助。七年级上册仁爱版的英语教学准备4（一）本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱 好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，造就创新精神。2、整体设计目标，表达灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问， 情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底。3、突出学生主体，敬重个体差异。4、接受活动途径，倡议体验参与，即接受任务型的教学模式，让学 生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现 任务的目标，感受成功。5、留意过程评价，促进学生开展，建立能激励学生学习爱好和自主 学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅 仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最管用的工具而非累赘， 让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不 是无尽的担忧和恐惊。（二）所教班级学生根本状况分析：总体来说这个班尖子生多，但是已经出现了两极分化现象。在优等生 方面，成果比拟突出。学生的现状不是很乐观，因此我感到自己的责 任很大，但是我会克制困难，用自己的努力换得学生成果的提高。 （三）奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学 校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所 进步，有所收获。（四）具体措施：首先，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法 有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单 词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度。抓笔记，笔记是运 用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习， 让学生能灵敏运用所学学问，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级 的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗 读让他们充分理解所学学问，本学期留意学生语音、语调、语速的造 就，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语 的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状 况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举办朗读竞赛。第三，做好优等生的造就工作，通过各种方式，提高各班优等生的所 占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要 性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语 成果。在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去鼓舞学生，用方 法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。 七年级上册仁爱版的英语教学准备5一、学生根本状况分析初一新生思维迅捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好, 踊跃性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本 期要接受有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求1、依据学生的特点以及英语学习的规律，接受有效的教学手段和教 学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意造就学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯, 书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、 快节奏训练的绽开。还要留意造就学生的自学实力，在以前的根底上, 指导及鼓舞他们多运用工具书。3、从学生实际启程，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之 间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，留 意造就学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效 率。5、谨慎钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材 的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教 学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、具体措施总原那么：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等 生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进展帮补，并通 过优等生的帮助促其进步。1、在课堂上表达学问的梯度，扩大照看面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让 他们能养成自觉学习英语的习惯。3、实施“一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监视差生 每天的作业完成状况和背诵状况。4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读的活动。同 时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧， 造就阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。