大班科学教案：顽皮的影子模板.docx

大班科学教案：顽皮的影子活动目标：1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子” 的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。准备活动：知识准备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特 征。2、知道产生影子所需要的条件。物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。3、教师范例一份。组织形式：集体教学活动过程：一、激发幼儿学习兴趣打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影, 如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事小孔雀的一天使幼儿知道 在不同方位的光性照射出不同长短的影子。教师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢？ ”一、了解影子是怎样产生的 出示小兔并对幼儿说：“今天优质调皮的小兔子想和自己的影 子做游戏，可他找不到自己的影子，小朋友帮小兔找到他的影子，并 看看有什么变化。”让幼儿用手电照在小兔身上，观察光线角度不同，影子有什么 变化，幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子” 的感性经验：只有光线照射在物体上，物体挡住了光线才能产生影子。二、跳舞的影子1、游戏：蝴蝶跳舞教师操作游戏材料表演，幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞，但不结实 操作过程。2、为幼儿提供材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过 实验操作启发幼儿想办法让蝴蝶跳舞。3、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家，并掩饰过程。4、讨论：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？5、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必须有距离，也 就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、进一步探索“影子”跳舞的奥秘1、提供各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物 体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。2、幼儿探索根据情况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思考，“风车”的角度折叠得是否合适？手电移动的角度 方向是否与“风车”的活动有关。3、幼儿讲述方法并交流，引导幼儿观察和体验，物体是怎样活动的？4、你们发现什么秘密？（手电上下移动时，影子也上下移动， 手电左右移动时，影子也左右移动）5、教师小结：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是 影子的位置也会发生变化，这样它们就跳起舞来了。五、活动延伸1、到户外去寻找各种物体和自己的影子，并玩踩影子游戏， 在欢快的气氛中结束本次活动。2、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。3、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。