六年级英语下册 Unit 1 May I Speak to Kitty（第2课时）教案 陕旅版.docx

第二课时教学目标:1 .能听懂并理解Let' s talk部分的对话内容。2 .能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语：(1) Hello, may I speak to*?Sorry, is out. This is speaking. Can I take a message?Sure.(2) Hello! Is that?Yes. This is speaking. Who is that?(3) 熟练地说明Let' s chant部分的歌谣。教学准备：1 .教师准备本单元的词汇教学卡片。2 .教师准备Let' s talk部分的教学挂图。-3.教师准备录音机以及Let' s talk和Let' s chant部分的录音磁带八4 .教师准备电脑、手机等实物。5 .教师准备一些写有表示日常活动的动词短语的纸条。教学过程：一、课程导入教师拿出自己的手机和电脑做不同的事情，让学生来猜说。在猜说完上一课时所学的 所有词汇后，再让学生看词卡，集体把这些词汇复读一遍。二、教学过程：(一)新课展示Let' s talk1 .教师提出问题，并播放Let' s talk部分对话录音的前半部分，让学生带着问题感 知对话内容：What are they doing? Who are speaking?2 .教师再次播放此段录音，帮助学生理解对话内容。3 1)理解电话用语 May I speak to ?& This is 利用肢体语言进行教学。板书句型：May I speak to？This is 让学生两人一组练习接通电话的用语。2 2） 理解电话用语 Sorry, B is out. Can L take a message? Could you please ask _ to call me?（3）板书句子:P 11 tell her when she comes back.并讲解此句的意义和用法。3 .教师播放Let，s talk部分对话录音的后半部分。（1）让学生听录音，理解电话用语Is that ? & Who is that?教师做出打电话的样子。提到班里谁的名字时就让该生作出一定反应。（2）教师再次播放该部分录音，帮助学生理解对话内容，弄清楚对话大概提到了什么 事情。（二）巩固活动1 .教师播放Let，s talk部分的完整录音，让学生各自小声跟读并勾画出打电话时的 基本用语。2 .小组活动，分角色进行对话朗读练习。3 .小组展示。学生分角色朗读、展示好，其它学生进行评价。教师给予必要的语音、 语调、语气等方面的指导，以鼓励表扬为主。三、操练（一）Part B Let?s playPair work:模仿Alice和Colin电话里的对话，进行创编对话练习。1 .教师快速展示所准备的写有一些表示日常活动的动词短语的纸条，通过师生回答， 尽量多地复习一些动词短语。2 .复习之后，让学生两两一组，选择不同的动词短语创编一段通过电话进行的会话。3 .学生自主练习后，请几组学生进行展示表演。4 .教师注意引导全班学生参与并及时评价。如在看完A和B的电话会话之后，与全班 学生问答。（二）Part B Let' s chant1 .让学生听录音，感知整个内容情景，感知节奏。2 .让学生分两部分听录音，进一步了解内容。3 .引领学生看课本，并听录音中的读词部分，让学生试读歌谣。4 .在听录音，让学生跟随节奏读歌谣。