六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays（第1课时）教案 人教精通版（三起）.docx

Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?单元教学目标1、能力目标(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。(2)能听、说、读、写Let' s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。(4)能学说Chant一首和Song一首。(5) 了解ei/ai/oi, p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。 知识目标(1) 能听、 说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型:How tall are you ?I' m 164cmYou' re shorter than me. You' re 4cm taller than me .How heavy are you ?I' m 48 kg. I' m thinner than you , and shorter .(2)能够听、说、读Part A、Part B部分Let' s leam> Let' s talk中的单词和句子。(3) 了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。(4) 了解字母ei/ai/oi, p/b, t/d在单词中的基本读音。情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。(2) 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。(3) 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。单元教学课时安排：六课时第一课时教学目标与要求 1>能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。2、 能认读句型：How tall are you ?I' m 164cm. You, re shorter than me. You' re 4cm taller than me .二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2、难点是对新句型 How tall are you ?Im 164cm. You' re shorter than me. You' re 4cm taller than me .的理解和运用。三、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、Warm-up(1 )教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?,然后让学生回答。2> Presentation and practice let' s learn(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan，用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡 片，示范读taller.(2)教学单词taller,边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词，小组比赛快速熟练 的拼读。帮助学生用tai Her来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后 面直接加“er” ,本课时的几个单词都属于这种变化。(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You' re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I' m 160cm.学习相t' s chant.（听磁带，分句练。）（6）加强练习、巩固。3、 Consolidation and extension（1）做本单元A Let' s learn部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。