湖南省怀化市湖天中学高中语文 多思善想 学习选取立论的角度教案 新人教版必修.doc

湖南省怀化市湖天中学高中语文 多思善想 学习选取立论的角度教案 新人教版必修教学目标：1. 理解并掌握选取立论角度的基本原则和方法。2. 能够根据自己的观点，选择合适的立论角度进行论述。3. 提高思维的敏捷性和逻辑性，培养多思善想的能力。教学重点：1. 选取立论角度的基本原则和方法。2. 运用选取的立论角度进行论述的能力。教学难点：1. 如何在论述中灵活运用选取的立论角度。2. 如何在多思善想的基础上，进行有效的论述。教学准备：1. 教师准备相关案例和讨论题目。2. 学生准备相关课文和阅读材料。教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对于多思善想的理解和体会。2. 引出本节课的主题学习选取立论的角度。二、讲解选取立论角度的基本原则和方法（15分钟）1. 介绍选取立论角度的基本原则，如客观性、公正性、合理性等。2. 讲解选取立论角度的方法，如从不同角度出发、比较分析、逻辑推理等。三、案例分析（15分钟）1. 给出一个案例，让学生分析并指出案例中选取立论角度的优缺点。2. 学生分组讨论，分享自己的分析和观点。四、小组讨论（15分钟）1. 学生分组讨论，根据自己对课文的理解，选择一个立论角度，并进行论述。2. 各组分享自己的讨论结果，其他组进行评价和讨论。2. 布置作业：让学生根据自己的观点，选择一个立论角度，写一篇论述文章。教学反思：本节课通过讲解选取立论角度的基本原则和方法，让学生了解并掌握如何选取合适的立论角度进行论述。通过案例分析和小组讨论，让学生能够运用所学的知识和方法，进行实际的论述和讨论。作业的布置，让学生能够进一步巩固所学的内容，提高自己的论述能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的多思善想的能力。六、课堂练习（15分钟）1. 教师出示多个论述题目，要求学生根据自己的立场，选择合适的立论角度。2. 学生现场完成论述，教师巡回指导，给予反馈和建议。七、优秀论述展示（10分钟）1. 教师挑选几篇优秀的论述文章，让学生上台展示，并分享自己的写作思路。八、拓展阅读（15分钟）1. 教师推荐一些与选取立论角度相关的文章，要求学生课后阅读。九、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，强调选取立论角度的方法和重要性。2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。十、课后作业（课后自主完成）教学反思：通过本节课的教学，学生应掌握选取立论角度的基本原则和方法，并在实际操作中运用所学知识。课堂练习和优秀论述展示环节，旨在提高学生的论述能力和思维敏捷性。拓展阅读和课后作业，则有助于拓展学生的知识视野，培养他们的自主学习能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的需求给予个性化的指导，促使他们不断提高自己的语文素养。下一节课，将通过学生之间的交流和讨论，进一步巩固和拓展所学知识。重点和难点解析一、讲解选取立论角度的基本原则和方法：在这一环节，学生需要理解并掌握选取立论角度的基本原则和方法。这是后续进行论述的基础，对于学生的学习具有重要意义。教师在讲解时，应该用简洁明了的语言阐述原则和方法，并通过实例进行说明，以便学生更好地理解和掌握。二、案例分析：在这一环节，学生需要通过分析案例，指出案例中选取立论角度的优缺点。这有助于培养学生的分析能力和判断能力。教师在提供案例时，应确保案例的典型性和多样性，以便学生能够从不同角度进行分析。三、小组讨论：在这一环节，学生需要分组讨论，并根据自己对课文的理解，选择一个立论角度进行论述。这有助于培养学生的团队合作能力和论述能力。教师在组织小组讨论时，应注意引导学生的讨论方向，并给予及时的反馈和指导。六、课堂练习：在这一环节，学生需要根据自己的立场，选择合适的立论角度进行论述。这有助于巩固学生对选取立论角度的掌握程度。教师在巡视指导时，应注意关注学生的思考过程，并及时给予建议和帮助。七、优秀论述展示：在这一环节，学生需要上台展示自己的论述，并分享写作思路。这有助于提高学生的表达能力和思维清晰度。教师在评价时，应注意鼓励学生，并提出建设性的意见。