某初中秋季期教育教学工作总结.docx

某初中秋季期教育教学工作总结 本学期我校仔细贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕党建116体系，在学校各部门的支持和协作下，围绕开学初提出的工作目标，仔细做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。工作中以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现对本学期教化教学工作作如下总结： 一、主要工作 1、加大校本培训力度，提高全体老师的思想素养与业务实力 本学期学校组织全体老师进行了多次理论学习与研讨活动，旨在提高全体老师的思想素养与教化教学实力。 (1)组织老师接着学习新课程理论及专业学问。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，把广阔老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，使老师获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，不断提高老师的业务水平。 开学初先组织全体教职工进行政治业务学习，培训专家为曾智校长。 12月份组织全体教职工学习习近平总书记“不忘初心，牢记使命”主题教化会议精神。 (2)以校本培训为主要形式，以课题探讨和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不断提高老师教学实力。 开学初在多媒体教室实行教学技能培训，培训专家为刘思善副校长。 10月份进行才智教化去平台的培训，培训专家为主管教学的陆春波副校长。 (3)充分发挥教研组、备课组教学探讨的职能作用，接着开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风接着传播，使老师无论是教学理论还是实践实力都得到很大的提高。 图为九年级数学组的梁珍红老师在指导青年老师 图为物理组的集体备课 (4)仔细组织老师参与上级有关部门组织的各类培训活动，如订单式教研等。通过各种活动的参加，很多青年老师在各类竞赛中取得了优异成果，他们的专业实力得以提高图为李主任对我校的数学老师进行业务指导 图为教研室苏主任在我校进行“订单式”教研 2、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。 俗语说“没有规则不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教化教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，接着狠抓教学常规管理。 (1)、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们接着实行教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级组长携手教研组负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级组长工作的主动性和创建性的同时，通过他们了解老师中的一些思想看法和建议，使他们在教学管理中起到教务处与老师之间的桥梁作用。 (2)、接着从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，党支部协作，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为老师的学科安排、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发觉问题，则要求老师刚好整改。本学期教务处留意课堂教学各环节的规范性，以提高课堂效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。 （3）、规范考试制度，以考促教。教务处仔细组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求老师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了肃穆处理;并对评卷、成果统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。加强巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。 （4）、面对全体，接着组织老师做好“后进生、学困生”的转化工作。首先，要求老师关切和爱惜“后进生、学困生”。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学差生是打开“后进生、学困生”心扉的金钥匙。因为他们更须要暖和、信任和酷爱。其次、培育和激发“后进生、学困生”对学习的爱好。“后进生、学困生”都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有爱好，学业成果比较差，这就是所谓的双差生。我们要求老师从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，增加他们的自信念，进而培育学习爱好。第三、抓反复，反复抓。“后进生、学困生”的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要变更也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们留意探讨他们思想反复的规律，耐性对待，反复教化引导，使他们看到希望，看到进步，从而增加自信念。 （5）、仔细开展试验和课外爱好活动。由教务处专人负责督促，要求科任老师组织爱好小组、科普活动小组，引导组织学生参与课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践实力、创建实力。 （6）、加强音、体、美学科的教学管理，探究特别群体成才的策略。我们主动开展丰富多彩的爱好活动，推动学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期实行的庆祝新中国成立70周年红歌竞赛和校运会上，我校音、体、美的教学水准得到充分呈现，取得了圆满的胜利。 一年中考，三年备考，新生入学后狠抓良好习惯的养成，从小学生尽快转变成中学生。 图为七年级英语周测的统计表 3、突出重点，加强毕业班工作。 毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好毕业班教化教学工作，切实提高教化教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺当地完成学业，同时接着提升我校办学效益和声誉，我们实行了一系列的措施。 （1）、加强毕业班工作的领导。我们成立了毕业班工作领导小组,校长亲自担当组长，并组织精干力气帮助年级组长开展工作。各人员主动深化年级、深化课堂、了解真实状况，定期、不定期地探讨解决毕业班的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。 （2）、仔细学习和探讨中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析探讨。本学期我们充分发挥了年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近几年来的“两考”试题分析探讨和学科考点探讨工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地支配好复习做好了打算。 （3）、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、相互帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的探讨。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本学问的驾驭和基本实力的形成，刚好解决教学中存在的问题。 （4）、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科老师加强了对学生的学科平衡探讨，各科老师之间互通信息，仔细作好学情的分析，找寻每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。 图为校长在九年级上示范课。 2022年12月召开2022年学业水平考试备考研讨会 4、举办丰富多彩，形式多样的课外活动，提高学生的素养素养，增加学校的凝合力。 2022年12月在5号楼多媒体教室进行女生防侵害平安教化 11月份实行校运会 4、做好控辍保学工作，助力扶贫攻坚，确保小康路上“一个都不落下”。 开学之后立刻进行经济困难学生的认定审核，做到精准识别，不漏1人。 10月份在5号楼多媒体教室召开控辍保学专题会议，进一步细化责任。 图为关爱特别群体学生工作研讨会现场，实施暖心工作，旨在提高学校的温度。 5、打造和谐之家，提升老师的华蜜感 在开学典礼上隆重表彰最美老师、最美党员、优秀老师，致敬老老师等。 在党员活动室为班主任庆祝生日 6、持续推动高效课堂改革 本学期以提高教化教学质量为宗旨，优化和充溢了老师队伍，接着全力推动课堂教学改革，我们从学校实际动身,详细从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面抓起，切实树立了与新课改相适应的课程观，创新方法，克服困难，不断优化教学设备和条件，开齐、上足、教好应开课程。详细方法及措施如下： （1）主动提倡高效的备课方式，抓实教学案的编写和修改。 （2）先进理念很重要，但实践是检验理念的最好的标准。我们始终把课堂作为实施课改的的主阵地，抓好预习、展示、训练三道关。要求老师深化实施新课改模式，多尝试，多反思，多学习，多探讨。 （3）课内外练习遵循精选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、批必评、评必纠的原则，对各学科作业布置及批改，学生作业格式提出统一要求，定期督查，刚好纠错。 （4）加强质量监控，坚持实施日清周测月考制度，协助课堂教学，巩固学问积累，落实培优补差。 （5）常态化开展“四课活动”，老师之间相互听课、评课，加强教研，查缺补漏，共同提高。 图为九年级道法组在探讨课堂改革心得 图为九年级语文组在进行集体备课 7、以科研为重要抓手，促进老师成长 本学期，我校的教科研工作稳步推动，撰写论文和课题探讨开展得绘声绘色，取得明显效果，有多篇论文获区级以上嘉奖，1个市级课题申请结题，1个市级课题申请开题。 图为刘思善在主持课题探讨开班仪式。 图为课题组成员在进行课题探讨 8、学校联盟工作方面 学校联盟是学校教化教学工作的一部分，是协作学校之间教化教学资源实现共享的纽带，是教化教学资源互补的一种有效途径，是进行教化教学阅历沟通的展示平台。本学期我们加大校际之间的沟通与合作，充分开发、利用、共享教化资源，北部联盟各个学校的教化教学各项工作都得到均衡协调发展。 图为联盟学校在东龙初中会议室沟通管理工作阅历 图为联盟学校在东龙初中会议室探讨2022年学业水平考试工作 9、坚持开展校内读书活动 （1）、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 （2）、设立班级图书角：以学生捐赠为主，每隔一月同年级各班相互调换，提高图书的流通率，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 （3）、布置美化书香校内：学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读长廊张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。各班通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。 （4）上好阅读课 图为学生在阅读课上用心致志地读书 图为学生的阅读笔记 10、送教下乡方面： 依据教化局和学区办的工作支配，我校体育老师蒋志亮参与了整个送教下乡活动，活动形式有理论学习、教学设计、课堂试教、课后探讨、教学反思、改进提高等。“送教下乡”的胜利开展，义务教化均衡发展做出了贡献。 图为蒋志亮老师在三六小学上篮球课。 图为蒋志亮老师在高龙小学上篮球课。 二、存在的主要问题 本学期教化教学工作有了很大的改善，进一步提高了教化教学质量，促进了教化教学发展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。 1、老师教化教学观念仍须要进一步转变 实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，提高课堂的吸引力。 2、老师队伍建设难度增加 提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时，务必加强师德建设。 3、公开课的质量尚需进一步提高;少数老师组织观念淡薄，我行我素，不能按要求开课、听课、评课。 4、老师的科研水平整体不够高，很少有上档次的论文发表。 三、2022年工作思路： 成果属于过去，辉煌还待明朝!我们还需不断努力- 1、接着组织老师加强业务学习，更新教化观念，仔细贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高老师的教化教学实力。 2、进一步加强教化教学过程管理，加大监督力度，激励老师在教化教学过程中求真务实，潜心树人。 3、关注薄弱老师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。 4、深化细致开展教研、教改活动，特殊是加强课题探讨，要求老师刚好进行教学总结，撰写教学反思和论文。 5、及早谋划学业水平考试，实行多种方式激励毕业班和八年级师生。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页