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    17、实物标识 第二课时 六年级上册美术说课稿 苏少版.docx

    • 资源ID:97731623       资源大小:10.53KB        全文页数:3页
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    17、实物标识 第二课时 六年级上册美术说课稿 苏少版.docx

    实物标识第二课时六年级上册美术说课稿苏少版一、教学背景本节课是六年级上册美术教材中的第十七课,属于实物标识篇章的第二课时。 本节课的教学目标是让学生通过对实物的观察和分类归纳,认识实物标识的种类和 作用,并能够自己动手制作实物标识。二、教学目标1 .了解实物标识的种类和作用;2 .能够区分不同种类的实物标识;3 .能够根据实际需要自己设计和制作实物标识。三、教学重点实物标识的种类和作用。四、教学难点认知实物标识的设计与制作。五、课前准备1 .教材:六年级上册美术教材第十七课;2 .教具:实物标识、展小板、图书、画板、颜料等;3 .学生准备:笔、纸、色盘等。六、教学内容及步骤1 .导入(5分钟)通过展示实物标识的图片或现场实物让学生观察、描述、分类,并了解实物标 识的作用。2 .学习(30分钟)1 .讲解实物标识的种类和作用;2 .学习实物标识的设计要素:文字、符号、图案;3 .学习制作实物标识的方法:手绘、排版、打印等;4 .进行实物标识的制作实践。5 .展示(10分钟)请学生挑选制作完成的实物标识陈列在展示板上,并对自己的设计及制作过程 进行讲解和分享。6 .总结(5分钟)分析实物标识设计的要素与实际需要的配合,让学生进行总结和再次认识。七、教学方式1 .教师讲授和学生互动;2 .学生自主完成实物标识的设计和制作。八、教学反思本节课的教学方法灵活多样,兼顾了教师的讲授和学生的实践,能够有效地提 高学生的学习兴趣和参与度。同时,通过制作实物标识的实践,学生能够更深刻地 认识实物标识设计的要素和实际需要的配合。但是,需要注意的是,在实物标识的 设计和制作过程中,学生的素质差异较大,需要教师进行细致的指导和辅导。

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