异构教案1 第1课时 快乐过新年.docx

天气虽冷有温暖课题快乐过新年课时第1课时教学分析新年，作为中国人一个盛大的节日，其背后有着浓厚的文化底蕴在依 托。让孩子感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美 好祝福，只是最浅层的目标。让孩子了解元旦的由来，了解过新年各地各 国迎新年的不同方式，让孩子因知而爱，爱上这个节日，爱上这些习俗， 爱上家乡和祖国，发自内心的去喜欢，才是本节课的最终目标。一年级的小学生，虽然从学生的心理来看，孩子是最喜欢过节的，他 们乐于参加庆祝节日的各种活动，但是他们并不了解元旦是世界各国共同 的新年，对于与元旦相关的知识也知之甚少。一年级的学生刚进入学校， 在学校里如何过新年，是令他们既高兴又好奇的一件事。学生在本课的学 习中，既知道了元旦来历的知识，又了解了人们迎接新年的不同方式。更 重要的是，他们知道了作为一名小学生庆祝元旦的方式方法。在教学时，教师可以先让学生说说自己为会那么喜欢过新年，把他们 自己在新的一年的感受一一说出来，这个也是孩子们对新年的理解，价值 观的体现，也正是我们教学的切入点。教师创设新的情境，在过新年时， 比如，把自己喜欢的菜端到自己面前，或自己喜欢的东西一个人使劲的吃 等，这样的不良行为，让学生自悟、自省、自评、获得教育，孩子们的话 都是一种真挚的情感流露。他们的话不仅教育了自己，也是对别人的一种 充分肯定。这种发自孩子内心的生命感悟比教师的说教更有说服力。所以， 把生成的问题留给学生自己解决，会让我们看到真情的互动，我们的课堂 也会真正成为学生生命活动的乐园。教学目标L情感与态度：积极参加庆祝兀旦的活动，体会节日活动的热烈利美好。2 .行为与习惯：团结同学，用祝福的方式关爱他人。3 .知识与技了解人们迎接新年的不同方式。会正确使用剪刀等简单的 工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。发展人际交往能力和创意、设计与制 作能力。4 .过程与方法：尝试用自己力所能及的方式为他人送去衷心的祝愿。教学重点知道兀旦是全世界人民共同庆祝的节日，了解人们迎接新年的不同方式，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。教学难点 提高人际交往能力和创意、设计与制作能力。学生准备:搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资 料。教学准备教师准别：教学器材（日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水） 教学课件（各地人们庆祝新年的图片）教学过程步骤师生互动过程播放课件：2016年春晚宣传片设计意图通过观看视谁先说，你看到些什么？频，讨论春晚新课引入你们看得可真仔细！其实这段录像就是今年春节联欢晚 会的宣传片。过年的时候，我们都爱看春节联欢晚会。因为 我们中国人一直以来把春节叫过年，你知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。填一填展示图片。1.元旦（I月1日）是全世界人们的新年，今年的元旦是星活动一2.春节是我们中国人的新年,今年农历正月初是星期你是写年出生的？属什么？把你的属相涂上漂亮的羸色. 今年出生的小宝宝属什么？把它标出来.引出本课主 题一一春节。通过完成填 空和表格帮 助学生了解 元旦和春节 的区别。通过学生间 的相互交流 让学生知道 那些默默付 出的人的贡 献，表达祝 福。送祝福有些人比如交警叔叔、警察叔叔、兵哥哥、空乘姐姐因 为特殊原因无法与家人团聚，怎样做可以表示我们的关心与 问候？活动二同学交流，如看望坚守在岗位上的警察叔叔、和他们一 起举办联欢活动等。请大家把自己最想对坚守岗位的人说的祝福话语写下来 吧！小结：向新年依然坚守在工作岗位的人们送上我们的祝 福吧。他们辛苦了。联系自身实 际，激发学生 对中华传统 节日的热爱 之情。贺新年人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是 相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接 新年的到来？师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（打扫教室、 制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目X播放录像，或投 影出示书上第61页的图）说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？活动三展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班 一起唱新年好。新年好1=F 3/41 J 1 5 | 3 3 3 1 | 1_3 5 54 J 2 -|新年好康，新年好呀，祝福大家新年好.2 3 44|323 1|1325|7_21-1我们唱歌，我们跳舞,祝福大家麻年好.课堂小结过年的意义就是辞旧迎新，新的年新的生活，也有新的希望。让我们一起来感受欢乐的中国年吧！过新年了解春节板书设计送祝福贺新年