精1 《外国诗两首》同步检测.docx

部编最新版七下第19课外国诗两首同步练习一、基础知识部分i.下面加点字注音有误的一项是（）A.忧郁（yti）延绵（midn）萋萋（qi） B.诱人（ybu）瞬息（shfin）伫立（zh£i） C.涉足（sh。）幽寂（yGu）污染（rdn） D.嘱咐（zhd）尴尬（gdn）叹息（tGn） 2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.攸郁的日子里须要镇静。B.相信吧，快乐的日子将会来监。C.我向着一条路极目望去，直到它消失在从林深处。D.那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。3.下列加点成语使用不正确的一项是（）A.它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至、交通阻隔的地方。 B.他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。 C.邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的千手观音舞蹈的确不错。 D.中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。 4.下列各句没有语病的一项是（）A.经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市”。B.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。C.为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。D.日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。5.下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（）比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。刘邦比起项羽几乎没什么优势。但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。秦末，刘邦项羽相争。A.B. C.D.二、阅读理解（-）文言文阅读理解以学自损，不如无学夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇 敌，恶之如鹏（chi）枭（xido）。如此以学自损，不如无学也。（选自南北朝颜之推颜氏家训）注释：求益：求得长进。凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。同列：同辈。疾之；怨恨他。聘枭：两种恶鸟，这是古人的看法。1、解释句中加点的字。所以求益耳人疾之如仇敌 2、指出下列句子属何种句式。人疾之如人仇敌，恶之如鸥枭。（）3、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。答：O4、短文告诫人们的一个道理是 o（二）课内阅读阅读普希金假如生活欺骗了你一诗，回答后面问题。1 .普希金在假如生活欺骗了你中阐明了怎样的人生态度？答：.2 .朗读诗歌，按要求回答问题。（1）假如生活欺骗了你中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，“过去了的”指什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？答：,怎样理解未选择的路中所说的“路”？这里用了什么手法？答：.3 .用下面诗句中加点的词，仿写几句诗。 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 仿写：假如，不要，不要，须要，相信吧，O读末选择的路一诗，回答后面问题。4、诗人笔下的路显然不是指行走的路，而是指 05、树林里分出两条路，诗人选择了其中的一条路，是因为这条路 L6、面的理解不合诗意的一项是：（）A、选择什么路反映什么样的思想性格，看得出来，诗人是位好于探索、勇于探索的智者。B、林间分出的两条路并无本质上的区别，诗人对它们都是向往的，只是“不能同时去涉足”， 让他“久久仁立”，因为一旦选定了其中一条路，就失去了再走另一条路的机会。这里面透出了一丝 淡淡的惆怅。C、诗人依自己的判断选择了其中的一条路，但他并不因为不能行走另一条路而后悔自责。他领 悟到这是人生的必然性，甚至是某种不可摆脱的局限性，因此只能以从容平静的心态去接受它。D、诗人告诉我们，他要从荒芜的土地上踏出一条路来，他坚信：世上本没有路，走的人多了， 便成了路。（三）课外阅读风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳？美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。【相关链接】 普希金生活在俄国大革命时期，他在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人” 的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。 这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。1 .诗的题目为“风暴”，诗人对“风暴”做了详尽的描摹，仔细阅读，说说诗人是怎样描摹“风 暴”的。答：,2 .诗人是从哪儿个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？答：L3 .诗中所写风暴对表现少女有什么作用？答：.4 . “风暴”和“少女”这两个形象有什么寓意？表达了诗人怎样的感情？（提示：联系普希金生活的时代背景思考）答：,参考答案:一、基础知识部分1. B 2、D 3、C 4、B 5、A二、阅读理解（一）文言文阅读1、用来痛恨；2、状语后置；3、读数十卷书，便自高自大，凌忽长者，轻慢同列；4、学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。（二）课内阅读1、当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，相信一切都会过去， 我们一定要保持积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐 的日子终会到来。2、（1） “过去了的”指“忧郁的日子”。“会成为亲切的怀恋”的原因：一方面诗人要强调一种 积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富, 都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀念。（2）诗中所说的“路”，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对人生 之路的思考。这是一种象征手法。3、假如挫折绊倒了你，不要退缩，不要放弃，困难的磨砺下须要奋起，相信吧，柳暗花明的一天终会来临4、人生之路5、 “荒草萎委，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽”；“人迹更少”。6、 D（三）课外阅读1、抓住了风暴中的三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；带有紫红光线的 闪电；冲激和飞旋的海风。2、从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。3、以激烈的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。4、“风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者坚定的信念和英勇的气 概的赞美之情。