异构教案1 第1课时 上学路上.docx

我是小学生啦课题上学路上课时第1课时教学分析上学路上这一课主要讲一年级小学生，在上学、放学路上怎样注 意途中可能遇到的危险，怎样进行自我保护，以及路上遇到的帮助自己的 人，使自己开开心心上学，平平安安回家并学会感恩。从学生的心理特点与认知程度来看，尽管一些小学一年级新生在自立 自理方面的能力比市里孩子略胜一筹，但由于年龄小，对交通标志的含义 不是很了解，自我安全保护意识还是比较薄弱。从学生的社会环境与生活 基础来看，尽管大多数乡镇学校位于交通便利的公路边，但乡镇小学生回 家的地形相对来说可能更复杂，距离可能更远。路途中交通标志与城市相 比较少，人烟相对稀少。且大多数乡镇一年级学生上下学时没有父母等大 人接送，而是跟随同村同伴一起上学或放学回家。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，乡镇一年级学生不管是上 学还是放学回家，在路上遇到的安全隐患问题都比较多，需耍加强安全教 育。同时，随着我国城市化进程的加快和公路建设的不断发展，以及学生 进城机会的增多，教师有必要帮助乡镇学生认识一些常见的交通标志和交 通设施，树立安全意识。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教帅可采用游戏、 竞赛、模拟活动等儿童喜闻乐见的形式，引导学生积极主动地投入到学习 生活中来。通过模拟十字路口等游戏活动，使学生认识与生活有关的交通 标志和交通设施，了解简单的交通安全常识，树立安全意识。由于各地各 校的情况不一样，为提高学生的学习兴趣和学习效果，教师可根据自己学 校的学生在平安自护等方面的实际情况做出相应调整，进行有针对性的教 育，结合本班情况提出具体的行为要求，贴近学生的生活实际问题展开教 学，使目标落到实处C教学目标情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。知识与技能：认识常见的交通标志。了解与自己有关的交通安全常识。过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问 等多种方法学习交通规则。教学重点认识常见的交通标志。了解与自己有关的交通安全常识。教学难点树立自立、自护的安全保护意识。养成遵守交通规则的良好行为习惯教学准备教师准备：视频、课件学生准备：预习新课教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入师生共同欣赏视频开学了上学路上和放学路上同学们暂时脱离了学校和老师的保护， 会遇到许许多多的突发状况，或者遇到许多需要同学们开动 脑筋处理的情况，这节课我们就学习如何安全上学。开门见山，直 接引出活动 主题。活动一我这样上学师：同学们，大家都怎么来上学啊？生1:我爸爸或者妈妈来送我生2：我自己坐公交来上学生3：我步行来上学大家来上学的方式有好多种，那么大家都能记得上学来的时 候的路线吗？学生举手回答。小结：无论是哪种方式上学，不管路上的距离是远是近，请 同学们都要注意安全。了解学生的 上学方式及 上学路线。活动二怎样才安全师：同学们以不同的方式来上学，那么大家知道应该怎样注意上学路上的安全吗？父母接送应该注意：自己乘公交应该注意：自己步行上学应该注意：不同的上学 方式要从不 同的方面去 注意安全问 题。小组讨论后举手回答问题。小结：同学们一定要谨记这节课学过的知识，上学放学注意安全。课堂小结对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每 天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实 做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。板书设计上学路上平安上学安全回家