20 曹刿论战.docx

教案名称：20曹刿论战初中语文(人教部编版)I九年级下学期I第六单元I 20曹刿论战计划讲 课时间：一一第一课时教学工具PPX教学资源 曹刿论战教案2. docx精1曹刿论战课件.PPXX教学目标1 .知识与能力了解左传及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战备、战术思想，理解鲁 军以弱胜强的原因。(2)赏析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。2 .过程与方法学会翻译文章，疏通文意。3 .情感、态度与价值观学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。教学重难点了解有关左传的文学常识，掌握重点文言句式和文言实词，了解鲁国以弱 胜强的原因。教学方法 讨论教学过程一、新课导入本文记述的是春秋时期齐国鲁国在长勺进行的一次战争。这次战争，弱小的鲁 国打败了强大的齐国，其原因是什么，其奥妙何在，史书上是如何记载这一历 史事实的呢？这节课我们一起去回味这一段传奇佳话。二、预习与交流. “齐师伐我”的“伐”是什么意思？由“齐师伐我”的“我”字你悟出了什 么？【交流点拨】伐”是兴兵攻打的意思。由“齐师伐我”的“我”字可以看出， 记载这一史实的一定是鲁国的史官，而且。齐国发动的是非正义的侵略战争， 鲁国是正义的卫国战争。1 .曹刿的身份是什么？你会用一句什么样的诗句来评价他？【交流点拨】从“其乡人日” 一句中我们能推知曹刿的身份是普通老百姓，没 有官位，属爱国君子，曹刿真是“位卑未敢忘忧国”啊！2 . “肉食者谋之，又何间焉？ ”句中的“肉食者”指什么人？【交流点拨】“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关。公膳是 对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃 有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官员。一 般称为“肉食者”，用以代指有权位的人。3 .作战地点选在哪里？【交流点拨】长勺，在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。4 .鲁国获胜后（“既克”）,“公问其故”的“故”是什么意思？从这个细节上 可以看出鲁庄公是个怎样的国君？照应了上文的哪个句子？【交流点拨】“故”是原因的意思，战争取胜还不知获胜的原因，由此可见， 鲁庄公是一个平庸的国君，照应了上文的“肉食者鄙，未能远谋”这个句子。5 .曹刿对战争能获胜的原因分析，可以用哪几个成语来概括?【交流点拨】冲锋要待“彼竭我盈”之时。曹刿是要鲁军“以逸待劳”；追击 要选择“辙乱旗靡”之时，曹刿是要鲁庄公能够“知己知彼”。