七颗钻石教学反思（第二课时）.docx

七颗钻石教学反思（第二课时）七颗钻石是俄国著名作家列夫.托尔斯泰写的一篇童话故事，它以离奇 生动的故事情节赞扬了小姑娘如钻石般美好、闪亮的心灵，教育孩子们要懂得关 爱别人，同情、帮助有困难的人。文章以水罐的变化为线索，让我们从中感受到小姑娘为母亲找水的孝心，分 水给小狗喝的善心，母亲让水给女儿喝的伟大的母爱，小姑娘最后把水让给陌生 的过路人喝的爱心。随着水罐变得越来越珍贵，小姑娘的那份孝心、善心最后升 华为博大无私的爱心，境界也越来越高尚。经过反复的推敲与琢磨，最后决定抓 住水罐神奇变化这条明线和是孝心一爱心一母爱一善心使水罐发生了神奇的变 化这条情感线索，两条线索齐头并进。同时抓住重点词句进行朗读、感悟、理解、 体验。教学中我用引导学生以读为主的方式引导学生用心体会爱心的神奇力量，感 知童话丰富的想象力。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。现在，我将结 合课堂教学环节，谈谈我的本课设计一、创设情景，激发学生情感由于学生生活区域的局限性，这篇课文所描述的情景与我们的生活相距很 远，为了使学生有身临其境的感觉，我用了图片来展示当时的场景。然后有感情 的朗诵课文的第一自然段，让学生认识到水的重要性。认识到水就是生存的希望, 有了水人和万物才能继续生存下去，没有了水，等待人和万物的就只有死亡。使 学生身临其境，诱发学生的情感。二、精心设问，读中感悟想象这篇童话很明显是以水罐的神奇变化为主线，体现小姑娘广博无私的爱。 在“神奇变化”中品读、感悟小女孩广博无私的爱心。特别是让学生想象小姑娘 睡着后会做什么样的梦，学生们兴趣盎然，跃跃欲试，收到了意想不到的效果。 既做到了课堂的延伸，也培养了学生的想象能力，让童话的特点在这里得到体现。 接下来，小姑娘的爱心换来了源源不断的水流，世界会变成什么样，又是一个想 象的空间，为之前没有发言的同学创造了机会。最后让学生把身边关于爱的故事 写下来，使语文课与实际生活相结合，让学生在享受爱的同时懂得奉献爱。让爱 的种子再一次悄然无声的融入孩子的心田，使课文感情得以升华。三、体现课标，紧扣小专题新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情 感活动中，主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考, 受到情感熏陶，获得思想启迪。”本组教材的专题是“爱的奉献”，结合专题本节 课我体现以读为本，通过教师范读、学生自由读、个别读，等多种读法让学生在 读中感、读中悟。让学生想象水罐的一次次神奇的变化，体会爱心的神奇。这一节课结束了，可是留给我得是深深的反思0现在回过头来细细反思课堂, 我总结出以下几点做得不完善，今后应该改正：1、读书指导上有点不到位，过渡型语言不简洁明了。2、小练笔环节，提问学生较少，没有顾及更多学生。