初中语文人教七年级上册（2023年新编）《走一步再走一步》导学案（学生用）.docx

走一步再，走一步导学案一、预习案1、给课后读读写写的字生字词注音2、了解作者莫顿亨特（19271983）,美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他 曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。曾发表百余 篇短文，并著有可怜的动物痛击心理学的故事等作品。他在65岁时把小时候经历写成了我们今天的 课文走一步，再走一步，这篇文章激励着许多遇到困难的人，给人们带来了深刻的启示。3、故事发生的时间地点人物，事情的起因经过结果。4、理清文章的结构思路并分段遇险脱险感悟二、探究案1、爸爸是怎样教“我”脱险的？2、在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？3、我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心一一我不像其他孩子那样强壮，而且不 能冒险。问：此处交代我的身体状况不佳，有什么作用？4、这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼感觉着岩石，然后找到了。问：“感觉”可否 换成“踩”，为什么？5、（1）我听见有人在哭泣呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。（16段）（2）我先是抽噎了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。（28段）问：“哭泣”和“抽噎%同样是哭，两处的心情有什么不同？6、学习本文后，你从文中获得了哪些启示7、生活中，我们总会遇到这样或者那样的困难，你以前是怎么做的呢？学习本文后，如果再遇到类似的困难，你又决定怎么做呢？8 .找出文中的至少两处景物描写，并分析其作用.9 .小作文:写一段关于心理描写的一段话.10 .你认为文中的父亲是一个怎样的人？