初中语文人教七年级上册（2023年新编）《荷叶母亲》教案.docx

荷叶母亲授课教师：转龙中学杨帆学习目标：1 .有感情朗读文章，体会文中真挚的情感。（重点）.学习本文借物抒情的写法。（难点）学习方法：自主学习、合作探究教材分析：本课是人教版本七年级上册第二单元第七课散文两篇中的一篇。文章篇幅短小，内容浅显, 主题鲜明，它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵 护与关爱，抒发了子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的 雨来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽。这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行 交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。使学习者更加深入地了解作者的心境，从而促进语文知识 的获得和语言能力的培养。学情分析：本单元是关于亲情的文章，学生已经学习了前3篇课文，对亲情已经有了一定的感悟，本篇课文 是自学课文，希望他们能在学习中，通过作者的描写自己去体会文中深深地情感，并学习文中的借 物抒情的写作手法。学习课时：一课时学习用具：多媒体学习步骤：一、导入新课：在512汶川大地震中，有这样一位母亲:她双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，救援人员发现她 的时候。她已经死了，她身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。只留下一条短信：”亲爱的宝贝，如果 你能活着，一定要记住，妈妈爱你。”母爱,是世界上最无私的一种爱。今天，我们一起来欣赏一首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗荷叶母亲二、明确目标：1 .有感情朗读文章，体会文中真挚的情感。（重点）.学习本文借物抒情的写法。（难点）。三、课前导学.走近作者：冰心，原名谢婉莹，著名女作家。著有诗集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞等。冰心作品的主旋律：歌颂母爱、童真、自然。宣扬“爱的哲学”，而母爱，就是“爱的哲学”的 根本出发点。1 .检查预习效果：出一道拼音题。（解决本课生字词问题）3.通过听读课文，整体感知课文内容，并思考：文章描绘了一幅怎样的画面，表达了作者什么样的 感情？四、合作探究：1、解题：标题为荷叶母亲，那荷叶与母亲到底有什么关系呢？请在文中找出相关语句。明确：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？2、作者看到了什么场景，才会把母亲与荷叶联系到一起？明确：雨打红莲，荷叶护莲。齐读书中有关的描写语句，注意读出荷叶对莲花的爱：窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被繁密的雨点，打得左右敲斜。回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流 转无力的水珠。我心中深深地受了感动指导朗读，重读的词语：愈下愈大、繁密、左右奇支斜、忽然看见、慢慢地、正、覆盖、并不、去人 勇敢慈怜、深深地、感动。3、看到荷叶护莲，作者为什么会想到母亲呢？明确：由荷叶爱护莲花，想到了母亲爱护子女。4、在此过程中“我”的心情有什么变化呢？请在文中勾出表现“我”心情变化的词句。明确：烦闷一一不适意一一不宁的心绪散尽了资料引入：母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的 衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着”冰心泪如雨下。冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个（母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己的冷暖，自己还有什么理由让母亲担心呢）4、那么文章的主旨句是哪一句？ “心中的雨点”指的是什么？表达了作者什么情感？明确：主旨句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 心中的雨点：指人生路上的磨难与坎坷。情感：作者以花、叶喻人，直接抒情，点明只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人，表 达了对母爱的由衷感激与赞美。五、拓展延伸1、了解本文的写作手法：借物抒情借物抒情：通过对客观事物的描写，来寄托自己的主观情感。特点：关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使事物与感情相统一，使感情有所 依托。2.仿写：自己选取某种事物来赞美母亲，用几句话准确、生动的把事物的特点例子：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，无遮蔽的天空下你就是我的荫蔽。仿写：母亲，如果我是，您就是, O（提供素材：线和风筝，太阳和向日葵，雨露和嫩芽，大树和小草）六、教师小结：面对母亲无私的付出，我们不能只知道无休止的索取，更应该体谅母亲，回报母 亲。七、作业：心存母爱、感恩母爱。回到家为母亲做一件有意义的事情。十二、板书设计：荷叶母亲冰心荷叶护红莲（比喻）对母爱的赞颂母亲爱子女