大海教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大海课程标准九年制义务教育小学二年级课程教学内容 分析花城版大海是一首当代创作儿歌，F大调，3/4拍。歌曲由 6个乐句组成，歌词既表现出了大海能容卜白帆、鱼虾、太阳、月亮的宽大的实 际形态，又蕴含着孩子对大海感到神秘和热爱的童趣情态。而这一 切都包含在三拍子充满摇曳感的旋律中。唱、读、小提琴独奏、乐 器律动创编一切姐妹艺术都表现了如此深情的“大海”之美。教学目标（-）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”， 体会大海博大的胸怀，鼓励学生要有善良、宽容的美德，树立远大 的理想。2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐 实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。（-）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并 在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。2、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意 识和在群体中的协调能力。（二）1、聆听小提琴独奏大海，能在苜乐的意境中，有表 情地朗诵大海这首诗；同时通过聆听独奏音乐，进一步复习和 巩固对小提琴的音色的听辨能力。教学活动步骤2、学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强 弱节奏和“X.工”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲 的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和 即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用 体态语言或律动来表达自己的情感。3、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时 能学生能作出相应的情绪或体态反应。4、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。学习目标通过朗读、歌唱、创编等综合艺术手段表现大海学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识 的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规， 注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学 生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激 发学生的学习音乐的兴趣。重点、难点1、学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“ X.”这个 节奏型。2、三拍子与朗读结合的学习。3、力度“p产在歌曲中的表达。教与学的媒 体选择多媒体电子教学设备、课性、钢琴、教案、图片、海浪鼓（奥 尔夫教具）、三角铁课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注综合体验教学序号1情景导入2歌唱准备3朗诵歌词4学唱歌曲5分小组表演歌曲6课堂拓展教学活动详情教学活动1： *活动目标体验歌曲情感节拍节奏解决问题体验三拍子歌曲的节奏速度力度技术资源教学课件、教学ppt、教学视频常规资源课本、打击乐器活动概述教师引导学生体验教与学的策略综合多种艺术教育教学，体验音乐。反馈评价学生学习热情高涨，达到预期的效果。教学活动2： *活动目标体验歌曲情感，朗诵歌词与节拍节奏的结合解决问题体验三拍子歌曲的节奏速度力度，并体验歌唱情绪。技术资源教学课件、教学ppt、教学视频常规资源课本、打击乐器、手工卡纸活动概述教师引导学生体验教与学的策略综合多种艺术教育教学，体验音乐。反馈评价学生学习热情高涨，达到预期的效果。评价量规其它参考书花城版音乐二年级下册教材备注无