水真有趣教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班科学活动：水真有趣课程标准根据小班的年龄特色，在老师的引导下，幼儿能通过看、闻、尝，了 解水是透明的，是无色无味的；通过操作实验，了解水是流动的。在 科学活动中，激发幼儿探索的乐趣，让幼儿乐于探索、主动思考。教学内容 分析水真有趣是小班级一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过 平时经验让幼儿说出水的味道，知道水是流动的，通过看、闻、尝， 去探索。激发幼儿探索的乐趣，让幼儿主动思考，乐于探索。教学目标1.通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的。2.在操作过程中，感知水具有流动的特征。3.在科学活动中，激发幼儿探索的乐趣。学习目标科学活动一有趣的水学情分析幼儿通过教师讲解分析，能通过看、闻、尝了解水是透明无色无味的。重点、难 点水具有流动性的教与学的媒体选择PPT课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教师结合PPT,和实物进行教学教学活动步骤序号1教师导入课题，感知水是透明的。（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？(3)小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。2了解水一一无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子， 水宝宝就藏在其中的 个杯子里，你可以用看一看、闻 闻、尝 尝 等办法把水宝宝找出来。幼儿操作，教师巡回观察。提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的？教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。教师验证实验结果。3幼儿进行尝试操作一一帮水宝宝搬家，感知水的流动性。师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿 说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。幼儿操作，教师巡回指导。提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？小结：原来水是会流动的4延伸活动(1)在生活中，你在哪里见过水宝宝？(2)观看PPT,听水宝宝自述。5教学活动详情教学活动1:科学主题活动水真有趣活动目标1.通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的。2 .在操作过程中，感知水具有流动的特征。3 .在科学活动中，激发幼儿探索的乐趣。解决问题知道水是透明的，无色无味的，水是流动的。技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了不同 的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主探索能力。常规资源运用PPT进行教学可以激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新 颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。能够提高课 堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间， 另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的 知识面会进一步得到扩展。活动概述教师通过让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝，让幼儿通过自己的亲身体 验知道水是透明的，没有颜色没有味道的；通过操作实验，让幼儿知 道水是具有流动性的。教与学的 策略水真有趣是小班一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过让幼 儿亲身体验，尝 尝、看一看、闻 闻知道水是透明的，无色无味的； 通过教师以及幼儿自己的操作实验知道，水是具有流动性的。通过这 样的活动，让幼儿乐趣去探索新鲜事物，让幼儿自主思考问题，乐于 探索。反馈评价教学中，教师通过PPT教学，增强了幼儿的学习兴趣，教师并结合实 际的一些物品来给幼儿自主探索，使孩子在探索的过程中，自己亲身 体验以及自己操作，让幼儿乐于动手，主动思考和探索，乐于探索， 增强幼儿的动手操作能力，能引起幼儿的兴趣，但有部分幼儿的动手 能力还是较弱，教师应当给予适当的指导。教学活动2：水的特性活动目标1 .通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的。2 .在操作过程中，感知水具有流动的特征。3 .在科学活动中，激发幼儿探索的乐趣。解决问题知道水是透明的，无色无味的，水是流动的。技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了不同 的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主探索能力。常规资源运用PPT进行教学可以激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新 颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。能够提高课 堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间， 另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的 知识面会进一步得到扩展。活动概述教师通过让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝，让幼儿通过自己的亲身体 验知道水是透明的，没有颜色没有味道的；通过操作实验，让幼儿知 道水是具有流动性的。教与学的束照水真有趣是小班一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过让幼 儿亲身体验，尝 尝、看一看、闻 闻知道水是透明的，无色无味的； 通过教师以及幼儿自己的操作实验知道，水是具有流动性的。通过这 样的活动，让幼儿乐趣去探索新鲜事物，让幼儿自主思考问题，乐于 探索。反馈评价教学中，教师通过PPT教学，增强了幼儿的学习兴趣，教师并结合实 际的一些物品来给幼儿自主探索，使孩子在探索的过程中，自己亲身 体验以及自己操作，让幼儿乐于动手，主动思考和探索，乐于探索， 增强幼儿的动手操作能力，能引起幼儿的兴趣，但有部分幼儿的动手 能力还是较弱，教师应当给予适当的指导。评价量规其它参考书备注