幼儿园中班新学期配班工作计划.docx

幼儿园中班新学期配班工作计划幼儿园中班新学期配班工作计划一新的学期，孩子们和 家长们都带着各自不同的期待和希看升进了中班。孩子们希 看见到老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知识。家长们希看 看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。这 学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习 惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良 好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调 动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚爱好。做好孩子 的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环 境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班 的实际情况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划, 促进幼儿各方面的进步一、班级情况分析我班幼儿经过上学期的学习和训练， 生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃， 运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的 意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍 有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达 标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及 协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足， 因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习 习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。二、教育总目标1、科学探索这学期的科学探索课程重料;12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与 人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。13、英语教育：(1)尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学 以致用。(2)通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步 掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周 围的人们，认识周围的自然和社会环境。(3)通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的 文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。五、环境创设：1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真 实、秩序、简洁、自由的环境；2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、 季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够 与幼儿对话的物质环境；3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容， 为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生 成活动的内容，增补区域活动的材料；4、采用音乐常规， 让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动；5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩 序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子 的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老 师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆 表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为 幼儿创设整洁、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形 式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内 容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有 效开展。8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根 据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境: 具体措施：（1）根据近期幼儿培养目标投放区域材料；（2）教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；（3）在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用 于环境创设；六、家长工作：1、家访：3月第二周完成新生家访工作，完成率100%；4月完成老生家访，完成率50%；幼儿连续3日未到园 进行电访，一周未到园进行家访，了解原因；2、家庭入户指导：学期开始，3月做出家庭入户指导计划；在进行家访同时进行家庭 入户指导；本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共 育得以真实体现；3、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计 出具有个性特色的成长手册并按时发放；4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全 意识。点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能 力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等 基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让 他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。2、艺术（1） 能用正确的姿势、自然的声音、一句一句的唱歌，初步理解 和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下，能够并 喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。（2） 基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和 模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、 姿势与他人沟通的方法和乐趣。（3）引导幼儿参加绘画活动, 体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的 握笔方法和作画姿势；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主 的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。（4）引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材 料和工具，培养他们对手工活动的兴趣；引导幼儿学习用胶 水、襁糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料；引 导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。（5）引导幼 儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培 养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴 趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映; 培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。3、美工操作技能是 最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的 幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面 需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。4、语言(1)学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同 伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。(2)能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述 内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。(3)乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。(4)喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单 幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内 容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。5、数学(1)认识3T0以内的数字，理解数字的含义，会用数 字表示物体的数量。(2)学习7以内的序数，感知7以内数 量的多少。(3)认识长方形、梯形、椭圆形、半圆形。(4)能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的 活动成果感兴趣，喜欢选择数学游戏活动。6、游戏充分尊重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、内 容。在角色游戏中，发展幼儿的交往能力，提高合作性，增 强游戏与游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼 儿保持轻松愉快的情绪。不断提高游戏质量。孩子的教育问 题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。 所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教 育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以 确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长 就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交 流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情 况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对 幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时, 发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访 问；去敬老院、孤儿院慰问；进行广场文艺演出等，以此全 方位地促进幼儿发展、提高！幼儿园中班新学期配班工作计划二新学期开始了，我希 望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深 思熟虑后，我的个人规划如下：一、“人生应有目的，否则你的努力将属徒然J （比得 斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目 标。其过程是坚辛的！我目前大算尽快提高学业，让自己有 扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。学前教育（专 科）我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院（油画专业）。本学期，我将脚踏实地地实现。二、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、 发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有 自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信 才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断 地追求成功、设计成功，甚至要撞击。三、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子, 会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老 师。另外，我、陈老师、吴老师一起承担中（5）班的教育 教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发 挥最大。四、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心 留下"。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中（5）班 的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中（5）班、爱幼儿园, 但不是不是溺爱。五、追求卓越，富有创新精神。教师应当 是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓 越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的 人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创 造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风 格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。六、勤于学习, 不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”（布莱克） 勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基矗教师跟其它 专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师， 很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期 望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是 无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。 所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。 七、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩子们 知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极 的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理 想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培 养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生 的社会责任感，学校的民-主气氛、教育方式，直接影响着 孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以， 我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外 的沸腾生活与精彩世界。八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。 对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非 常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋 骨。”（孟子语）行百里半九十的人，不可能取得成功；而真 正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。 我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫 折弯腰的教师，才会取得最后的成功。幼儿教师的工作是琐 碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观 察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一 颗童心去感受幼儿心灵。幼儿园中班新学期配班工作计划三针对中班幼儿的年 龄特点和班级实际情况，特意制定“幼儿园中班下学期班务 计划”，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活动的能 力，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿全面 素质的发展。一、基本情况：本学期我班幼儿48名，男22名，女26 名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本 能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求 知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意 愿，接受能力强有初步的责任感。绘画能力也提高了许多， 能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自 己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的 课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况, 根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制 定“幼儿园中班下学期班务计划”。二、安全工作：1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时 必须刷卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家 长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子;2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以 免幼儿因为疯打而发生安全事故；3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状 况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察 孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠 住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、 电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等;（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的 安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识）；6、教育幼儿不 离开集体，不随便离开幼儿园；7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到 随时清点人数；8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游 戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法， 会处理可能遇到的简单危险。三、卫生保健工作：1、做好春夏两季传染病的预防工作；2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮 食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手 的卫生习惯；4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在 玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单, 老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；6、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的 记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。7、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报 告自己的身体状况。8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆 放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查 手、足有无异常。10、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后 不做剧烈活动。11、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行 幼儿园一日生活。四、教育教学：1、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。 学习使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自 己的方式来与伙伴交流、沟通。2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并 理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护 体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促 进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护 的意识和能力。5、能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随 音乐节奏做徒手操和轻器械操。6、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参 加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体 意识。7、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生 活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解 社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。9、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学 合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握 恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言 能力的提高。10、继续以主题活动的形式开展教育教学活动，将蒙氏 教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开 展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有 利于孩子的发展；11、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价 值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材