幼儿园中班语言教案：《兔宝宝找快乐》.docx

教学目标:1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。2、激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。3、积极参与活动，尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。教学重难点：重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。难点：用较完整的语言表达自己的意思。教学准备：背景图、动物图片、动物指偶（幼儿操作）、音乐活动过程：1、质疑导入出示一个兔宝宝，说： ''今天开心，和中班的小朋友在一起。老师 还带来了一位朋友，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？（引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情）不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。''有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝 现在的表情（换上一张快乐的脸）。小猫咪出了一个什么好主意呢？ 他的好主意就在接下来的故事里呢二、欣赏故事，理解内容。1、图片操作，理解重点片断段。提问：（1）故事讲了小兔子和哪些小动物的故事？（幼儿回答，指导幼儿 把话说完整。）（2）兔宝宝是怎么帮助他们的呢？我们一起来看看吧。（引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。）兔宝宝先遇见了 谁？发生了什么事？兔宝宝会怎么说？谁来学兔宝宝说一说。小狗会 怎么说呢？谁来学小狗说一说。（小猴、小山羊）（3）操作指偶，表演情节。这个故事有趣吗？你们想说一说他们的故事吗？师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣！再 给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上。想一想、说一说，兔 宝宝是怎么帮助别人的，比一比，谁的故事最有趣。谁愿意为我们说一说他的有趣的故事？（请一位幼儿上前讲述。）（4）幼儿讨论：兔宝宝现在快乐吗？它的快乐是什么呢？教师讲述故事最后部分。三、小记者采访活动（轻缓的背景音乐）兔宝宝找到了自己的快乐一一帮助别人，小朋友，你的快乐是什么 呢？（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）小朋友都有属于自己的快乐，那你们想不想知道陈老师的快乐是什 么？后面听课老师的快乐是什么？其他小朋友的快乐是什么呢？做 一个小记者，去采访一下吧。四、放松活动：今天我们和兔宝宝一样，找到了属于自己的快乐，你们快乐吗？让 我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧！附故事：免宝宝找快乐不知为什么，兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见他开心地笑过。兔宝宝见小猫咪钓鱼很快乐，就跟小猫咪去钓鱼，可他总觉得自己不 如小猫咪快乐。兔宝宝见小山羊割草很快乐，就跟小山羊去割草，可他依然觉得自己 不如小山羊快乐。兔宝宝烦恼死了。哎！我的快乐到底在哪儿呢?小猫咪是兔宝宝最要好的朋友，他见兔宝宝总是闷闷不乐，就对他说： ''我给你出个主意吧，只要你照我说的话认真去做，肯定会很快乐的。 他把嘴巴凑到兔宝宝的耳边，把它想好的主意对兔宝宝说了一遍。兔 宝宝说：''好，我就试一试吧！第二天一早，兔宝宝到森林里去采蘑菇。正巧碰上小黄狗的汽车熄火 了，一时开不动。兔宝宝想起了小猫咪的话，立即说： ''别着急，我 来帮你推。说着他丢下篮子，使出全身的力气，帮小黄狗把汽车推 动了。小黄狗挥着手说： ''兔宝宝谢谢你！兔宝宝说： ''不用谢！ 虽然他累得满头大汗，但心里却很快乐。采完蘑菇兔宝宝要回家了。在路上又遇到滑旱冰的小猴子。小猴子摔 到了，膝盖擦破了一大块皮，流着血，走起路来一拐一拐的。兔宝宝 又想起了小猫咪的话，赶紧上前搀扶小猴子，为他包扎好伤口，然后 把他送回家。小猴子很感激，咧着嘴说： ''兔宝宝谢谢你！”兔宝宝说： ''不用谢！ 虽然他的双手弄脏了，但心里却很快乐。从小猴家出来，兔宝宝又遇上了小山羊。只见小山羊背了满满一大筐 青草，累得直喘粗气。兔宝宝忙跑过去对小山羊说： ''小山羊，我帮 你抬着走。小山羊乐得胡子都翘起来了，一个劲地说： ''谢谢！谢谢！ 虽然他胳膊都累酸了，但心里却快乐极了。晚上，小猫咪敲开兔宝宝家的门，第一句话就问： ''怎么样，今天你 过得快乐吗？ 兔宝宝拍着手高兴地说： ''太快乐了，太快乐了！你 的主意真好，快乐真的被我找到了。从那以后，兔宝宝总能在帮助别人中寻找到自己的快乐。朋友们也总 能从他的脸上找到快乐的笑容。